Домашние игры для детского дня рождения. Игры на сплочение, кричалки, шумелки, игры с залом

Конкурсы на день рождения ребенка 7 лет

Детский День рождения отличный повод собрать всех друзей вместе, подарить им хорошее настроение, веселые развлечения и памятные сюрпризы. Какие конкурсы подойдут детям семилетнего возраста и что нужно для подготовки праздника?

Для того чтобы праздник у вашего семилетнего ребенка прошел весело и интересно, необходимо продумать, чем будет занято свободное от стола время. Если есть возможность, пригласите аниматора, в этом случае переживать о досуге детей вам не придется. Когда сценарий дня рождения вы продумываете самостоятельно, не обойтись без игр и конкурсов. Лучше проводить их на открытом воздухе. В крайнем случае выберите самую большую комнату в доме. Продумайте маленькие подарки для детей. Подбирая конкурсы, учитывайте возраст приглашенных детей.

Конкурс «Кто я»

В семь лет дети уже могут писать и читать. Каждый ребенок должен себя описать на листке бумаги. Например, «у меня короткие светлые волосы, черные глаза и красная кофточка». Все вместе угадываем человека.
Для начала детям нужно познакомиться. Поиграйте в игру «Снежный ком», когда детям по очереди нужно называть свое имя, каждый раз возвращаясь в начало ряда и, повторяя снова и снова его.

«Фанты»

Заранее положите в непрозрачный мешок записки с заданиями. Продумайте действия, которые будут выполнять дети. Не стоит устраивать нудный показ умений каждого ребенка, по типу игры на скрипке или гимнастических упражнений. Дети, которые не имеют таланты, могут расстроиться. Гораздо лучше кричать как животные и танцевать на одной ноге. Веселые действия участников рассмешат большую компанию.

«Воздушные шары»

Заранее необходимо надуть большое количество шариков. Это сделает атмосферу праздника веселой, и пригодится для проведения конкурсов. С зажатым между ног шариком нужно допрыгать до условного финиша. Можно поиграть в игру, в которой нужно не дать шарику упасть, отбивая его только коленями или головой.
Еще один интересный конкурс. Разделите комнату на две зоны. Шариков должно быть много. Детей тоже нужно разбить на две команды. Пока играет музыка гости должны перекидывать шарики на сторону соперника. Когда музыка останавливается, считаем, у кого шаров больше, тот проиграл.

Рисунок на большом плакате

Детям по очереди завязываю глаза, и подводят к чистому листу. Участник должен нарисовать часть тела животного. В конце смотрим результат.

«Угадай слово»

Дети делятся на команды. Один ребенок вытягивает из мешка записку с заданием, где написано или нарисовано слово. Нужно с помощью жестов объяснить, что там загадано. Выигрывает команда, давшая наибольшее количество правильных ответов.

Конкурс «Удержи коробок»

На нос нескольким участникам одевается пустая коробочка от спичек. Нужно пронести ее до финиша, не уронив.

«Собери мячики»

По полу разбросать много мелких мячиков и попросить детей на скорость их собрать. Вместо мячей может быть что-то другое, даже конфеты.

«По парам»

Дети под музыку танцуют, когда ведущий нажимает паузу, нужно найти себе пару. Когда детей становится четное число в игру входит взрослый. Последняя пара - победители. Эту игру можно проводить со стульями. У кого будем место куда сесть, тот и победил. Учтите, что для этого конкурса нужно много места.

«Угадай меня»

Одному участнику завязывают глаза. По очереди дети подходят и разговаривают с ним голосами животных. Задача - отгадать одного из гостей.

«Комплименты»

Дети должны придумать много хороших слов о человеке на букву, с которой начинается его имя. Например, Олег - очаровательный, обаятельный, Сергей - смелый, самостоятельный.

«Найди предмет»

Гости выходят из комнаты, а ведущий прячет какую-либо вещь. Кто найдет ее, тот победил.

Конкурс для девочек «Показ мод»

Заранее подготовьте различные предметы одежды: платки, шарфы, юбки, шляпы. Пусть девочки подберут друг для друга наряд и устроят дефиле под музыку.

«Оркестр»

Если вас и ваших соседей не пугает шум, раздайте детям железные и деревянные ложки, кастрюли и тарелки. Пусть постучат, создавая уникальную мелодию. Будет очень громко, но и очень весело.
Не стоит перегружать детей конкурсами. У них должно быть время на самостоятельное времяпровождение без взрослых. Если вы видите, что они устали от игр, включите им музыку. Устройте им дискотеку.

Хитрый мышонок

Возраст: 5 — 7 лет.

Цель игры: научить детей двигаться выразительно, в соответствии с выбранным музыкальным образом.

Необходимое оборудование : любой музыкальный инструмент, на котором играет профессионально обученный взрослый.

Ход игры . Пространство, отведенное для игры, условно делится на две половины. На одной стороне находится «кот», на другой — «мышиные норки», они помечаются мелом. В игре может принять участие любое количество игроков. При помощи считалочки выбирается водящий — вада, который будет «котом». Дети становятся в круг и «считаются»:

Тара-бара, растобара,

Сидит кот у самовара,

А мышонок — под столом.

Вада — ты, из круга — вон!

Под тихую, но ритмичную и тревожную музыку водящий изображает засыпающего «кота». Остальные игроки-«мыши» прячутся в своих «норках». Музыка меняется, становится более спокойной и тихой. Это для «мышей» служит сигналом того, что «кот» наконец заснул. «Мышки» тихонечко выбегают из своих «норок» и подкрадываются к «сладко спящему коту». Они встают вокруг него и начинают двигаться по часовой стрелке. Прижав палец к губам, «мышки» тихо, в такт музыке нараспев произносят:

Тише, тише, тишина...

Укачали мы кота.

Котик сладко спит

И на мышек не глядит.

Стоит только зашуметь,

Кот наш мышек может съесть!..

Если музыка звучит по-прежнему спокойно, дети-«мышки» снова тихо пропевают слова, двигаясь при этом в противоположную сторону, то есть против часовой стрелки. А потом музыка внезапно становится быстрой и энергичной, и это значит, что «кот» «проснулся». Это сигнал не только для «мышей», но и для «котика»: он должен первым уловить изменения в музыке и предупредить действия «мышат». Он неожиданно вскакивает и пытается поймать возмутителей своего спокойствия. Пойманным считается игрок, не успевший спрятаться в свою «норку», до которого «кот» успел дотронуться.

С окончанием музыки заканчивается и игра. «Кот» пересчитывает свою «добычу».

Примечание. Игра повторяется до тех пор, пока все «мышата» не окажутся пойманными. Тот «мышонок», которому удастся остаться на свободе, объявляется победителем игры. Под звуки торжественного марша и дружные аплодисменты остальных игроков ему присваивается почетное звание «Самый хитрый мышонок».

Мы играем в паровоз

Возраст: 5 — 7 лет.

Цель игры : развитие музыкального слуха, координации движений, умения соотносить свои движения с изменением темпа музыки. Кроме того, в процессе игры отрабатываются навыки коллективизма и взаимодействия.

Необходимое оборудование : музыкальный инструмент или магнитофон с записью несложной музыкальной композиции.

Ход игры . Дети становятся друг за другом. Стоящий впереди ребенок — машинист «паровоза», остальные дети — вагончики, они «прицепляются» к машинисту, произнося нараспев считалочку:

Что за чудо-паровоз?

Он без пара и колес!

Прицепляемся друг к другу...

Машинист, давай сигнал!

Отправлений час настал...

С началом музыки «машинист» дает «гудок». «Паровоз» приходит в движение: дети перебирают ногами, изображая движение колес и имитируя их перестук. «Паровоз» трогается с места и едет до «станции» (например, «Ромашкино»), С изменением темпа музыки меняется и «скорость паровоза»: cm идет то медленно, то ускоряет или замедляет ход.

Задача каждого участника — не отцепиться от впереди стоящего ребенка и не отстать, так как «состав» на полном ходу может «маневрировать». Поезд должен прийти к остановке в полном составе.

В конце игры дети исполняют песенку «Паровоз», слова О. Высотской, музыка 3. Компанейца.

Паровоз, паровоз,

Новенький, блестящий!

Он вагоны повез,

Будто настоящий.

Кто едет в поезде?

Плюшевые мишки,

Кошки пушистые,

Зайцы да мартышки.

Примечание: в игре принимают участие не менее 5—7 детей. Основная задача, стоящая пред игроками, — действовать слаженно и четко, всем коллективом. В игре также могут участвовать команды из 3—5 человек. В этом случае игра становится соревнованием. Победителем будет считаться самый дружный «паровозик», при своем передвижении не потерявший ни одного «вагончика».

Музыканты

Возраст: 5 — 7 лет.

Цель игры: обучение основным приемам игры на простейших ударных инструментах, развитие творческого мышления и воображения.

Необходимое оборудование : для игры понадобятся настоящие музыкальные инструменты: маракасы, бубен, треугольник, металлофон.

Ход игры. Сначала воспитатель знакомит ребят с музыкальными инструментами, повторяет их названия и объясняет правила игры на каждом из них. После этого взрослый предлагает детям рассказать сказку, но не просто так, а сопровождая каждую фразу звуковыми (шумовыми) эффектами, созданными с помощью музыкальных инструментов.

«Жил-был мальчик, который всего боялся. Боялся сильного ветра, грозы, дождя и даже шелеста листьев». Воспитатель должен сначала сам показать, как «звучат» эти природные явления. Только после этого он продолжает свой рассказ: «...Но однажды все изменилось. Мальчик повстречал одного мудрого и доброго волшебника, который не только помог ему справиться со своими страхами, но и научил понимать язык природы. Теперь мальчик в дожде, в шорохе листьев слышал музыку, а гром оказался не таким уж и страшным. Теперь он представлялся мальчику в образе малыша-проказника, сидящего на тучке и играющегося погремушкой. А еще мальчик подружился с ветром и стал с ним бегать наперегонки...»

Воспитатель просит маленьких музыкантов теперь самостоятельно сопроводить рассказ звуковыми комментариями. Каждое «выступление» обсуждается, и в результате дети выбирают лучшее. Затем воспитатель предлагает ребятам придумать и свою маленькую сказку с помощью уже знакомых им музыкальных инструментов.

Примечание: так как игра ориентирована на активизацию творческих способностей детей, в ней нет победителей и побежденных. Каждый участник игры обязательно поощряется воспитателем.

Кто из вас король?

Возраст : 6 — 7 лет.

Цель игры : игра направлена на развитие реакции и координации движений.

Необходимое оборудование : стул — «трон»; корона, сделанная из фольги.

Ход игры. Дети находятся в 3 м от стула. Под веселую музыку игроки исполняют любые знакомые им танцевальные движения. С окончанием музыки они должны добежать до «трона» и попытаться сесть на него. Побеждает тот ребенок, которому удалось занять королевское место. Он торжественно «провозглашается» королем музыкальной страны. На голову победителю под аплодисменты «придворных королевства» со всеми полагающимися в этом случае почестями водружается корона.

Примечание. Иногда случается так, что силы и возможности у игроков равные. Они вместе подбегают к «трону» и поднимают корону. В этом случае задача воспитателя (музыкального руководителя) — не допустить ссор и обид. Возникший спор разрешается следующим образом: игрокам предлагается еще одно испытание (например, исполнить свою любимую песенку или отгадать музыкальную загадку). Самый сообразительный (или музыкально одаренный) из игроков «коронуется» на «царствование».

Играем в превращения

Возраст: 3 — 7 лет.

Цель игры: развитие воображения.

Необходимое оборудование: музыкальная запись «Ритмическое упражнение», музыка С. Соснина.

Ход игры. Воспитатель задает ребятам вопрос: как они относятся к превращениям? Вряд ли найдется хоть один ребенок, который не мечтает стать сказочным волшебником и счастливым обладателем волшебной палочки. Взрослый говорит о том, что вполне можно обойтись и без магических предметов, достаточно иметь богатое воображение. Он просит детей попытаться «включить» свою фантазию: «Пусть каждый из вас представит, что он сейчас не Петя или Маша, а небольшой красивый мячик. Представили? Какого бы цвета вы желали быть?» Каждый ребенок мысленно подбирает цвет, то есть раскрашивает себя в любимые цвета. Звучит веселая музыка, дети выполняют свободные импровизированные движения: «катятся», «подскакивают», «подпрыгивают» и т. п. Задача игроков: войти в образ мяча, двигаться подобно ему, при этом внимательно слушать музыку и согласовывать с ней свои движения.

Примечание . Приглашением к игре-разминке могут стать такие слова:

Раз, два, три, четыре, пять —

Будем мы с тобой играть

В мяч веселый, озорной,

Покатились же, не стой!

Слышишь, музыка звучит?

Мяч на месте не стоит!

Скачем резво: прыг да скок...

Притомился ты, дружок?

Что ж, немного отдохнем

И... опять играть начнем.

Данная игра также может с успехом использоваться на школьной переменке или в детском саду — для чересчур возбужденных или, напротив, излишне апатичных ребят. При помощи музыки и движений легко снять у детей психологическое и мышечное напряжение.

Отыщи игрушку

Возраст : 6 — 7 лет.

Цель игры: научить ориентироваться в пространстве, координируя свои движения соответственно музыкальной динамике.

Необходимое оборудование : любая небольшая игрушка, музыкальная запись.

Ход игры . Воспитатель, показав ребенку игрушку (например, зайчонка), просит его отвернуться и зажмурить глаза. В это время он прячет вещь. Затем игрок по команде ведущего открывает глаза. Воспитатель объясняет ему правила игры: ребенку необходимо найти спрятанную игрушку. Если игрок продвигается в верном направлении, то музыка и голоса детей, напевающих мелодию, становятся громче. Если он удаляется от игрушки, то музыка и голоса детей звучат тише. Задача ребенка — используя помощь детей, как можно быстрее отыскать спрятанную вещь.

Примечание . В повторной игре участвуют уже два ребенка. Один прячет игрушку, другой ее отыскивает. В качестве музыкального сопровождения используется любая мелодия, которую сидящие на месте дети пропевают на какой-либо определенный музыкальный слог (например на «ля»),

Музыкальная цепочка

Возраст : 6 — 7 лет.

Цель игры : развить у детей чувство ритма, музыкальную память и внимание.

Необходимое оборудование : музыкальная запись, мяч.

Ход игры . Дети сидят на стульчиках или располагаются на ковре. Воспитатель (музыкальный руководитель), в руках которого находится мяч, предлагает каждому ребенку по очереди спеть по одной песенной фразе. Начинает игру воспитатель. Он напевает песенку, хорошо известную ребятам (например, «Я на солнышке лежу, я на солнышко гляжу...») и сразу же передает мяч другому ребенку. Тот тут же должен без пауз и заминок продолжить: «Все лежу, и лежу, и на солнышко гляжу...» и сразу же передать мяч сидящему рядом с ним ребенку, который подхватывает песенку, повторяя ее припев: «Все лежу, и лежу, и на солнышко гляжу...» и т. д. Задача игроков: подхватить «музыкальную эстафету» и передать ее следующему.

Примечание. В игре используются ранее выученные песни. Дети, успешно справившиеся с заданием, получают право на сольное выступление в концерте, который состоится сразу после игры.

Угадай-ка, кто поет?

Возраст: 6 — 7 лет.

Цель игры : развить музыкальную память у детей старшего дошкольного возраста.

Необходимое оборудование : карточки с изображением различных сказочных персонажей. Для игры также понадобятся магнитофон и запись детских песен из известных сказок, мультипликационных и детских фильмов.

Ход игры. У каждого персонажа сказки есть своя любимая песенка, которая хорошо известна детям. Воспитатель предлагает им сесть за столики, на которых лежат карточки с изображением различных сказочных персонажей. После ознакомления детей с условиями игры им дают прослушать фрагмент первой песни. Затем звук приглушается, ребята выбирают нужную карточку и показывают воспитателю. Усложненная задача: прослушать фрагмент песни и назвать ее исполнителя. Побеждает тот ребенок, который успешно справится с наибольшим количеством заданий.

Примечание. В игре могут использоваться фрагменты песен, исполняемые Чебурашкой, его другом Крокодилом Геной; Винни-Пухом; Емелей; Лисой Алисой и Котом Базилио; Буратино; Крошкой Енотом; Бременскими музыкантами и др.

Кто что услышал

Возраст : 5 — 6 лет.

Цель игры: развить у детей слух, внимание, наблюдательность, умение в обычных вещах и явлениях видеть необычное.

Необходимое оборудование : никакого дополнительного оборудования не требуется.

Ход игры. Дети располагаются на стульчиках или на ковре. Количество игроков значения не имеет. Воспитатель предлагает минуту посидеть спокойно и прислушаться: в тишине можно многое услышать. По истечении условленного времени игроки делятся своими наблюдениями. Кто-то услыхал шум проезжающего транспорта за окном, а кто-то — пение птиц, шум листвы, скрип открываемой двери, обрывки отдаленного разговора и т. д. Задача игроков: за определенное время услышать как можно больше разнообразных звуков. Самый внимательный и активный участник игры получает почетное звание Лучшего наблюдателя этого дня.

Примечание. Во время игры воспитатель (музыкальный руководитель) умышленно может от себя добавить несколько «лишних звуков» (например, уронить книгу, постучать пальцами по поверхности стола или «случайно» нажать клавишу пианино и т. п.).

Танец-импровизация

Возраст : 4 — 8 лет.

Цель игры: развитие творческих способностей ребенка и его импровизационных навыков.

Необходимое оборудование: запись веселой и ритмичной музыки, например, «Танца маленьких утят».

Ход игры. В ней может принимать участие неограниченное количество игроков. Под музыку (в живом исполнении или в записи) ребята должны изобразить самых различных животных: поросят, зайчиков, слонов, кошек, кенгуру и т. д.

Примечание . Игра может проводиться не только в помещении, но и на открытом воздухе. В этой игре нет победителей и побежденных, приветствуются оригинальность и яркость в раскрытии образа того или иного животного.

Раз словечко, два словечко — будет песенка

Возраст: 5 — 6 лет.

Цель игры : развитие творческих способностей и задатков у детей старшего дошкольного возраста.

Необходимое оборудование : запись веселой музыки.

Ход игры . К ребятам за помощью обращается сказочный персонаж, например Баба Яга. Она приглашена на именины к своей закадычной подруге Кикиморе. Решила в подарок спеть ей свои знаменитые припевки, да вот беда — бабуля неграмотная, да и памяти никакой. Песню-то сочинила, а потом половину слов забыла. Яга просит ребят помочь ей вспомнить забытые рифмы. Она начинает напевать:

Елочки-сосеночки,

Колючие... (иголочки).

Без метлы я как без рук,

Без моей... (метелочки).

Без метлы мне не летать,

Следы нечем.... (заметать).

Горе, горе у Яги,

Коли нет у ней... (метлы)!

Эх, Баба-Яга,

Костяная... (нога)!

Я живу уж сколько лет,

Натворила столько... (бед)!

Пойду плясать,

Ноги некуда... (девать).

Сейчас метлу свою возьму

Да как «барыню» ... (спляшу)!

Примечание. После того как ребята помогут Бабе Яге вспомнить забытые слова, она их сердечно благодарит и исполняет всю песню целиком, сопровождая ее движениями. Количество игроков не ограничено, как говорится, чем больше, тем лучше.

Что умеем, мы покажем

Возраст : 6 — 7 лет.

Цель игры : игра направлена на развитие навыков коллективного творчества.

Необходимое оборудование: музыкальное сопровождение.

Ход игры . Воспитатель, он же и ведущий импровизированного концерта, говорит о том, что на музыкальных занятиях дети учились правильно и красиво петь и двигаться. Теперь настало время продемонстрировать свои знания и умения. В импровизированном концерте ребята исполняют известные им песни, частушки, пляски и танцы. Задача игроков: поразить зрителей своим профессионализмом и артистизмом. Дети выступают в роли как самодеятельных артистов, так и зрителей.

Воспитатель в роли ведущего объявляет первый номер, называя фамилию и полное имя маленького артиста. После каждого выступления, как и полагается, звучат зрительские аплодисменты.

Например, одним из концертных номеров может стать выступление девочек-матрешек, которые исполнят для ребят свои веселые частушки.

Воспитатель.

Вот веселые матрешки,

Обожают петь, плясать.

Пригласили их ребята

На свой праздник выступать.

Матрешки (хором).

Мы платочками взмахнем,

Дружно топнем каблучком.

Эх, раз! Еще раз!

Начинаем перепляс!

Импровизированный танец Матрешек. Когда танец заканчивается, все Матрешки, кроме последней, самой младшей, уходят и садятся на свои места.

Младшая матрешка.

А я — младшая сестрица,

Петь частушки мастерица.

Я со сцены не уйду,

Пока частушку не спою.

Как немного подрасту,

Сразу в школу я пойду.

Буду петь, плясать,

Дискотеки посещать.

Моя мама дорогая,

Не волнуйся за меня.

Я — девчонка боевая,

Вся, мамулечка, в тебя!

Перед вами пройдусь

Да три раза поклонюсь

(Кланяется на три стороны).

Я б еще повыступала,

Да вот что-то вдруг устала.

Как немного отдохну,

Песни петь опять начну!

Эх, раз! Еще раз!

Я на сцене целый час!

Спасибо за внимание,

До скорого свидания!

Малышка вприпрыжку убегает. На проигрыш все Матрешки выходят на поклон.

Композиторы

Возраст: 5 — 8 лет.

Цель игры : игра рассчитана на совместное музыкальное творчество детей и взрослых.

Необходимое оборудование: «живое» музыкальное сопровождение.

Ход игры . В игре принимают участие взрослый, владеющий любым музыкальным инструментом, и несколько детей. Перед игрой необходимо объяснить ребятам, кто такой композитор, после чего детям предлагается попробовать свои силы в сочинении мелодии. Перед игроками ставится задача: совместными усилиями сочинить мелодию к новогодней песенке. В этой игре побеждают совместное творчество и дружба.

После объяснения правил игры воспитатель (музыкальный руководитель) знакомит детей со словами песенки:

Я песенку веселую спою для вас, друзья!

И попрошу мне подпевать,

При этом можно танцевать —

Ла-ла-ла-ла! Ла-ла-ла-ла!

При этом танцевать!

Слова у этой песенки

Понятны и просты.

Запомним их и повторим:

«Тирлим-тирлим, тирлим-тирлим!» —

Запомним, повторим.

Мы песенку задорную

Поем на все лады:

«Ла-ла-ла! Тирлим-тирлим!

Ла-ла-ла! Тирлим!» —

С начала повторим.

Потом возьмемся за руки и встанем в хоровод,

И с песенкой веселой той

Мы встретим Новый год!

Ла-ла-ла-ла! Ла-ла-ла! Тирлим-тирлим-тирлим!

Ла-ла-ла! Ла-ла-ла! Встретим Новый год!

Примечание . После того как мотив придуман, взрослый подбирает аккомпанемент и дети исполняют всю песню — с начала и до конца с движением. После ее исполнения сами себе аплодируют. Данную песенку можно исполнить на новогоднем празднике, сопровождая пение игрой на музыкальных инструментах.

Музыкальный театр

Возраст : 6 — 7 лет.

Цель игры : пробудить у детей устойчивый интерес к музыкальному творчеству.

Необходимое оборудование: запись музыки Э. Тамберга «Танец колдуньи».

Ход игры. Игра проводится с группой детей. Задача игроков: попытаться пантомимой передать содержание и настроение музыки. Ребенок, в ходе игры проявивший себя наиболее ярко и эмоционально, получает звание народного артиста.

Игрокам предлагается прослушать пьесу и попробовать с помощью движений, жестов и мимики передать ее содержание. Для более успешного вхождения в образ зачитываются стихотворные строки, характеризующие сказочного персонажа музыкального произведения.

Заклинание ведьмы

Не пыли, дорожка,

Не шуми, трава.

Замолчите, птицы,

Не греми, гроза!

Вы не дуйте, ветры,

Солнце, не свети.

Живность вся земная,

Ты на миг замри!

Час для заклинаний

Наконец настал!

Приготовлю зелье,

Колдовской отвар...

Забурлит и вспенится

Варево мое.

На людей обрушится

Все мирское зло!

Примечание. При желании ребята сами могут красочно проиллюстрировать музыку Э. Тамберга, придумав к ней свой сюжет.

Игралки-повторялки

Возраст: 5 — 6 лет.

Цель игры : игра направлена на развитие внимательности и тренировку сложных способностей ритмической музыкальной памяти.

Необходимое оборудование: одинаковые музыкальные инструменты (по количеству игроков).

Ход игры . В игре могут принять участие двое и более детей. Перед каждым из них лежит, например, металлофон. По знаку взрослого один из детей наигрывает простенькую мелодию на своем инструменте. Второму ребенку предлагается повторить ее. Если он успешно справляется с заданием, то, в свою очередь, наигрывает свою мелодию, которую теперь должен повторить первый ребенок.

С каждым годом ребенок становится все старше и старше. Родителям становится все тяжелее в выборе места и программы праздничного мероприятия. Главное, остается неизменным то, что они хотят сделать День Рождение необычным и современным. Если вашему ребенку скоро исполнится 7 лет, и вы решили пригласить гостей домой, примите во внимание следующие конкурсы и игры.

Конкурс №1 «Веселая цепочка»

Для проведения данного конкурса понадобятся пара упаковок разноцветных скрепок, которые горкой насыпают на столе и азартные игроки. Тамада праздника объявляет команду о начале конкурса. Дети начинают соединять скрепки в цепочку. На состязание отводится несколько минут. По финальному сигналу, ведущий определяет победителя, исходя из длины каждой цепочки. Выигрывает участник, который сделает самую длинную цепь. Поощрительным подарком станет коробка разноцветных скрепок.

Конкурс №2 «Веселое повторение»

Для проведения данного конкурса необходимо выстроить игроков в одну линию. Сам ведущий становится перед участниками и начинает указывать на конкретную часть тела (ухо, нос, колено), прикасаясь к ней пальцем руки. Игроки должны повторять движения и точно дотрагиваться до показываемой части тела. Со временем участники станут повторять движения, опираясь только на ведущего. Тот в свою очередь начнет детей запутывать, показывая одну часть тела, а прикасаясь к совершенно другой. Тот игрок, который сделать неверное движение, покидает соревнование. Оставшийся участник становится лидером игры и получает приз. Это может быть кубок, либо грамота.

Конкурс №3 «Дорисуй картину»

Задача данного состязания состоит в том, что каждая команда игроков должна дорисовать картину. Ведущий заранее приготавливает большой ватман, и делает несколько набросков на конкретно заданную тему. Например, это может быть начало эскиза парка, водопада, городской улицы или натюрморта. Задача игроков дорисовать задуманный сюжет. Каждый участник выбирает предмет, который будет оформлять. В итоге победителем становится команда, которая полностью закончит картину и предоставит в готовом варианте ведущему. Участники – победители получают в качестве приза шоколадки или леденцы.

Конкурс №4 «Города»

Идея данного конкурса проста. Ведущий называет участникам состязания название города. На букву, которую заканчивается наименование должно начинаться название другого города. И так по порядку. Один игрок назвал город, ход переходит к следующему участнику. Тот участник, который не сможет назвать город на определенную выпавшую ему букву, выбывает из игры. Лидеру соревнования вручается подарок в виде карты мира.

Конкурс №5 «Веселый оркестр»

Для проведения данной игры потребуются разнообразные предметы, с помощью которых можно получить какие – либо звуки. Это всевозможные кастрюли, ложки, ведра, половники, крышки от сковородок. Ведущий выступает в таком оркестре в качестве дирижера. Он помогает детям подыграть выбранную популярную мелодию. И по команде все участники, вооруженные импровизированными музыкальными инструментами, начинают играть. Дирижер может скомандовать, чтобы аккомпанировали только, например, кастрюли или ложки. Такой конкурс рассмешит гостей праздника и заставит долго смеяться. Удовольствие получат, как дети, так и приглашенные взрослые.

Конкурс №6 «Модный показ»

Для проведения конкурса, ведущий предварительно подготавливает модели на показ, изготовленные из различных подручных материалов. Это может быть обычная газета, туалетная бумага, пакеты, пищевая пленка, скрепки и другие варианты. Участники конкурса примеряют наряды и выступают перед другими гостями в новом образе. Победителя модного показа определяют оставшиеся участники аплодисментами. Игрок, которому громче хлопают в ладоши, и становится лидером показа. Поощрительным призом может быть набор цветных ниток.

Конкурс №7 «Найди сладости»

Для проведения конкурса ведущий прячет в помещении примерно 20 – 25 различных конфет и сладостей. Для поиска сладких сокровищ необходимо создать 2 команды. По объявлению старта тамады мероприятия, начинаются исследования комнаты. Победителем выходит та команда, которая принесет имениннику большее количество найденных сладостей. Призом для всех участников соревнования станет приглашение к праздничному торту.

Конкурс №8 «Забавная ромашка»

Для участия в конкурсе приглашаются все желающие гости. Ведущий на полу собирает ромашку из заранее приготовленных частей. Каждый лепесток цветка содержит на оборотной стороне определенное задание, которое должен будет сделать участник. В качестве задания могут быть: спеть песню, изобразить животного, загадать загадку, рассказать стихотворение, станцевать и другие варианты. Каждый игрок должен оторвать свой лепесток, и в обязательном порядке исполнить предназначенное задание. В данном конкурсе нет проигравших и нет победителей. Всем участникам полагаются символические призы.

Конкурс №9 «Царевна Несмеяна»

Ведущий выбирает из желающих поиграть в данный конкурс одну девочку и усаживает ее на стул. Остальные участники соревнования должны любым способом ее рассмешить. Если игроку удается развеселить Несмеяну, он автоматически становится ею сам. Игра носит логический характер. Дети применяют в конкурсе смекалку и навыки общения.

Конкурс №10 «Глухой телефон»

Для проведения игры, ведущий ставит детей в ряд и самому крайнему ребенку тихо – тихо на ушко говорит определенное слово или фразу. Она должна передаваться по цепочке от одного участника к другому. Завершающий участник произносит вслух слово, которое ему послышалось. Все остальные сравнивают, насколько оно схоже с первоначальным вариантом. Затем завершающий цепочку игрок переходит в начало, и игра начинается заново. Игра рассчитана на внимательность и сосредоточенность. Победителей в конкурсе нет. Все участники получают поощрительные сувениры.

Конкурс №11 «Сказочный мир»

Для проведения данного конкурса, необходимо 2 команды участников. Каждой из них выдается буквально несколько фраз, из которых дети должны сочинить целую сказочную историю. В данной игре, дети проявляют сообразительность и фантазию. Выигрывает та команда, чья сказка больше всего понравится имениннику. Все участники получают поощрительные сладкие призы.

Конкурс №12 «Веселая эстафета»

Для проведения конкурса потребуется неограниченное количество детей. Ведущий заранее продумывает варианты проведения веселых стартов. Например, это могут быть соревнования с мячами, прыжки в мешках, бег со скакалкой и другие варианты. Конкурс носит коллективный характер, поэтому победителем считается одна из команд.

Конкурс №13 «Веселый хвост ящерицы»

Для участия в игре необходимо около 7 – 9 участников, которые встают цепочкой и держат впереди стоящего участника за талию. Ведущий объясняет игрокам правила состязания. Передние участники цепи представляют собой «голову» ящерицы, а концовка – ее «хвост». «Голова» ящерицы стремится схватить свой «хвост», который в свою очередь не поддается и всячески изворачивается. Главное правило состязания – участники не должны размыкать цепочку. В том случае, если самый первый игрок настигает крайнего участника, тот становится «головой». Конкурс развивает быструю реакцию, внимательность. Данная игра носит подвижный и развлекательный характер.

Детский праздник обязательно должен быть веселым и интересным! Дети в возрасте 6-7 лет с удовольствием смотрят всевозможные выступления, с замиранием сердца следят за приключениями любимых героев мультфильмов, восторгаются, наблюдая за работой фокусника. Но для того, чтобы праздничное мероприятие получилось по-настоящему незабываемым, чтобы детвора получила максимум удовольствия и от души повеселилась, взрослым необходимо заранее подготовить развлекательную программу, в которую будут вовлечены все присутствующие. Речь идет о различных конкурсах и играх, цель которых - не только развеселить детей, но также помочь им адаптироваться в коллективе, раскрыть свои способности.

Как найти идею для конкурса?

В интернете или детских журналах можно найти огромное количество великолепных идей развлекательных конкурсов для детей 6-7 лет. Взрослым, которые занимаются разработкой программы праздника, стоит учесть следующие факторы:

Конкурсы могут быть спортивными или интеллектуальными, одиночными или командными, развивающими скорость реакции или художественные способности…список можно продолжать практически бесконечно! К 6-7 годам мальчики и девочки обычно уже имеют определенный опыт участия в веселых состязаниях.

Тем не менее, им лучше еще раз напомнить, что:

• Цель игры - не выбрать «лучшего» или «худшего» ребенка, а получить удовольствие от участия.
• В командных соревнованиях победа команды важнее личных достижений каждого участника.

Важно: если ребенок категорически отказывается от участия, принуждать его нельзя!

Конкурс не должен восприниматься, как наказание или обязательство! Но можно попробовать мягко уговорить его, подсказать, как вести себя во время игры или подробнее объяснить правила участия в состязании. И еще одно правило: в командных конкурсах не стоит награждать только одну из команд, лучше дополнительно приготовить небольшие «поощрительные» призы для каждого из участников.

Примеры конкурсов

Командный конкурс «Веселые старты»

Один из самых популярных и всеми любимых конкурсов для детей 6-7 лет, в котором могут участвовать абсолютно все! Программу состязаний выбирают в зависимости от количества человек, их возраста, а также наличия необходимой атрибутики. Состязание обычно состоит из нескольких этапов различной направленности: на скорость, на быстроту реакции, на интеллект и т.д.

Для начала дети делятся на 2 команды с равным количеством игроков. Если в одной из команд участников больше, ко второй может присоединиться кто-то из взрослых. Исключать ребенка из команды нельзя, если он сам не высказывает такого желания.

Задания могут быть следующими:

1. Пробежать дистанцию в мешках - проводится в форме эстафеты (на скорость). Дети должны по очереди надевать на ноги обычный холщовый мешок и пробегать в нем до заранее определенной границы и обратно. Выигрывает та команда, все участники которой пройдут этот этап первыми.
2. Набросить кольца на палку (на точность). Члены команд по очереди бросают кольца с одного и того же расстояния. Победа команды определяется по количеству колец, которые попали точно в цель. Если соответствующего реквизита в наличии нет, можно бросать мячики в корзину, карандаши или бумажные шарики в пластиковые или металлические емкости - разнообразить игру можно любым доступным способом.
3. Перетягивание каната (на силу и слаженность команды). В зависимости от количества участников, перетягивать канат может либо вся команда, либо ее представители. Побеждает та команда, которая перетянет противников на свою сторону поля.
4. Придумать слова на определенную букву (на интеллект). Ведущий называет одну букву для обеих команд. Задача соперников - за ограниченное время придумать как можно больше слов на эту букву. Правила задания можно варьировать. Например, если состязание проводится в коллективе дошкольников или детей, которые только поступили в первый класс, слова можно называть по очереди. Конкурс для детей 7 лет и старше стоит немного усложнить - все придуманные слова записываются на лист бумаги, а по окончанию отведенного времени ведущий подсчитывает их.
5. Воздушный бой. Задача этого конкурса - развеселить детей, задействовав каждого члена команды. Подобное состязание можно провести в конце «Веселых стартов», чтобы снять напряжение после «битвы», а иногда и сравнять счет, сделав победителями обе команды. Между командами проводят линию. Каждому участнику выдают надутый воздушный шар. Цель команды - перебросить все шары на сторону противника. Конкурс длится, пока играет музыка. Во время этой игры шары постоянно перелетают через линию, а когда музыка замолкает, ведущий считает количество шаров, попавших на половину каждой из команд, и объявляет победителя.

Индивидуальный конкурс «Показ мод»

Конечно, лучше всего этот конкурс подойдет для группы девочек, но иногда и мальчики соглашаются если не участвовать в показе, то быть членами жюри.

Задача участников - создать необычные наряды, используя любые подручные предметы.

Для конкурса можно приготовить ленты, скотч, шарфы, скрепки, прищепки, коробки, бинты и все, что подскажет фантазия. Победителя определяет жюри (взрослые и/или дети).

Игра «Твистер»

Для этого веселого соревнования понадобится игра «Твистер», которая представляет собой поле с разноцветными кругами и специальный указатель со стрелкой.

Дети участвуют в игре по одному или командой. Ведущий крутит стрелку и объявляет, куда переставлять руку или ногу, а все участники выполняют его указания. Побеждает тот, кто дольше всех не упадет. Играть в «Твистер» можно как на природе, так и в помещении - веселье и отличное настроение гарантированы!

Индивидуальный конкурс «Займи свободное место»

Правила этой игры просты и многим знакомы. На детском празднике это веселое соревнование неизменно вызывает столько позитивных эмоций, что обойтись без него невозможно!

Итак, в центр комнаты в круг ставят стулья, количество которых на 1 меньше количества участников. Под музыку дети бегают вокруг стульев, а, как только музыка смолкнет, садятся на них. Выбывает тот, кому не хватило места. После первого раунда один стул убирают, а игра продолжается до тех пор, пока не выявится абсолютный победитель. Разнообразить состязание за свободное место можно следующим образом: вместо стульев на пол кладут обручи или листы бумаги, ставят большие кубики или кресла-мешки.

Водный конкурс «Титаник»

Для конкурса необходимо подготовить таз с водой и пластиковые стаканчики. В центр таза опускают стаканчик с небольшим количеством воды в нем. Это - «Титаник», который должен как можно дольше оставаться на плаву. Участники по очереди подливают в стаканчик немного воды. Кто потопил «Титаник», тот выбывает из состязания. Продолжать игру можно до тех пор, пока не останется один победитель.

Командный конкурс «Сороконожка»

Дети делятся на 2-3 команды. Количество участников должно быть приблизительно равным. Перед командами ставят стул или любой другой предмет. Задача игроков - построиться в цепочку, положив друг другу руки на талию и как можно скорее оббежать стул и вернуться на стартовую позицию. Выигрывает та «сороконожка», которая быстрее всех вернулась на старт, не распавшись по дороге. Эта игра тем интереснее, чем больше детей участвуют в состязании.

Конкурс «Кто я?»

Этот конкурс подойдет как для праздников, так и для проведения в школ. Он не требует излишней активности, но обычно вызывает интерес и позволяет получить удовольствием от процесса угадывания.

Каждый из детей должен задумать какого-либо известного персонажа из сказки или мультфильма и написать его имя на стикере. Стикеры прикрепляют на лоб участникам в случайном порядке. Теперь дети по очереди должны задавать по одному вопросу о своем персонаже и на основании полученных ответов думать, «кто они».

Выигрывает тот, кто догадается первым. Если количество участников больше 10 (например, если игра проводится со всем классом), можно разбить детей на команды, каждая из которых будет угадывать одного персонажа.