Подвижная игра про литературных героев. Подвижные игры по мотивам сказок
Организация: ГБОУ Школа № 627 им. генерала Д.Д.Лелюшенко
Населенный пункт: г. Москва
Сказка для ребенка - это не просто вымысел, фантазия, это особая реальность, в которую попадает ребенок, это реальность мира детских чувств.
Сказка с ее особым языком и образностью уникальна, она доступна именно для детского восприятия, поэтому педагогам даже не нужно прикладывать особых усилий, чтобы увлечь ребят.
Сказка – культурный жанр, впитавший в себя все самое лучшее, это делает ее незаменимой в воспитательном процессе. Легко и ненавязчиво сказка ведет юного слушателя за собой, показывая силу добра, правды, дружбы, и уродливость зла, предательства, жадности.
Сказки присутствуют в жизни каждого человека. Их любят все, в независимости от возраста. Сказка дает раскрепощение и в то же время учит жизненной мудрости, тщательно собранной и бережно сохраненной народом, пронесенной им через века, выверенной до последнего слова.
Дети не любят расставаться со сказками, поэтому свои впечатления от встречи с полюбившимися персонажами с удовольствием и готовностью выражают в разных видах деятельности: в художественном творчестве, в музыкальной и игровой деятельности, в театрализациях. Это делает знакомство со сказками более тесным и глубоким.
А чтобы продлить моменты незабываемых встреч с полюбившимися персонажами, вспомнить выразительные отрывки из народных сказок, следует использовать разные приемы и педагогические ситуации, которые могут предложить не только педагоги, но и родители, обладающие педагогической интуицией и огромным творческим потенциалом.
Елена Александровна Корабельникова, мама 5-летней Маши - воспитанницы средней группы дошкольного отделения, активно включается во все детско – взрослые проекты, которые реализуют воспитатели группы вместе с детьми. Она предлагает свои варианты игрового взаимодействия с народными сказками. Воспитатели группы в образовательной деятельности используют ее авторские разработки: пальчиковые игры, хороводные и подвижные игры, а также игры – инсценировки по мотивам проверенных временем и поколениями русских народных сказок «Репка», «Колобок», «Заюшкина избушка» и «Курочка Ряба». Эти игры получили высокую оценку самых лучших критиков на свете – детей дошкольного возраста!
Хороводная игра по мотивам сказки «Репка»
Дети, взявшись за руки, идут по кругу.
Во саду ли, в огороде
Лето наступило.
Во саду ли, в огороде
Солнышко светило.
Сами землю мы копали,
Мы копали, мы копали (показать соответствующим движением )
Семя репки засыпали,
Засыпали-засыпали (соответствующие движения пальцами ).
Репку-репку удобряли,
Репку поливали (показать соответствующим движением ),
От порывов ветра
Репку прикрывали (прикрыть руками ).
Взялись за руки, пошли по кругу.
Чтобы выросла быстрей,
Пели песенки мы ей:
«Расти-расти репка,
Хороша и крепка!»
Новый день за днем идет
Репка крепнет и растет.
Выросла большая,
Крупная такая (вытянуть руки вверх )!
Вот такой ширины (взялись за руки, разошлись в стороны ),
Вот такой вышины (подняли руки вверх )!
Круглая и гладкая (Очертить руками круг )!
Вкусная и сладкая (погладили живот )!
Только вот беда: никак
Вытянуть не можем (развели руками ).
Мы и так, мы и сяк…
Кто же нам поможет?
Дедка с бабкой всполошились,
За листочки ухватились:
Тянут раз, тянут два (потянуть руками ):
Закружилась голова (приложить руку к голове ).
Прибежала внучка,
Вместе с ней и Жучка.
Тянут, стараются (потянуть руками ),
А репка усмехается (усмехнуться ).
Призадумались: как быть?
Где нам помощь раздобыть?
Кошка с мышкой увидали,
Даже драться перестали.
Тянут-потянут,
Тянут-потянут (потянуть руками )…
А репка-то хохочет,
Тянуться не хочет (засмеяться )!
А теперь мы все столпились,
Друг за дружку ухватились (по кругу ухватить друг друга за талию ),
Тянем-потянем,
Тянем-потянем,
Тянем-потянем,
ВЫТЯНУЛИ РЕПКУ!!!
Всех мы в гости приглашаем,
Нашей репкой угощаем! (протянуть руки вперед ладонями кверху ).
Подвижные игры с персонажами сказки «Колобок»
«Мы лепили колобок»
(пальчиковая игра)
Раз хлопок, два хлопок (хлопаем в ладоши) .
Мы лепили колобок.
Тесто замесили (сжимаем кисти рук) ,
Шарики слепили (ладошки катают шарик),
Глазки рисовали (указательными пальчиками рисуем глазки) ,
Пудрой посыпали (пальчики «сыпят») .
Маслицем полили (поливаем),
В печку положили (кладем).
Раз хлопок, два хлопок (хлопаем в ладоши).
Получился колобок! (округляем кисти ладонями кверху).
«Перепрыгни ручеек»
На пол кладутся две веревки на расстоянии 60-70 см друг от друга (ручеек). Каждый ребенок по очереди подходит и перепрыгивает через «ручеек». Тот, кто не сумел перепрыгнуть («намочил хвостик»), выбывает из игры.
Зайка по лесу скакал,
Ручеек там повстречал.
Прыг-скок, прыг-скок!
Перепрыгни ручеек!
Только очень постарайся,
Чтобы хвостик не намок!
«Спрячься от волка»
В роли волка – один из воспитателей. Каждый ребенок занимает определенное место в пространстве (домик): коврик, очерченный мелом круг, стул и т. д. Другой воспитатель (ведущий) дает команду выходить из домиков и гулять (бегать, прыгать, танцевать и т. п.), читает стихотворение:
Мы в лесу резвимся,
Волка не боимся!
Только волк не спит,
А за нами следит.
Волк крадется к нам.
Живо по домам!
На последней фразе, крадучись, появляется волк, и дети разбегаются по «домам». Задача волка – поймать кого-то из детей, не успевшего спрятаться. Пойманный ребенок выбывает из игры.
«Собери малину»
Мишка – один из воспитателей. Он держит в слегка приподнятых руках привязанные на резинке красные шарики (малина). Задача детей, подпрыгнув, достать шарик. Это предлагается сделать каждому по очереди и т. д. по кругу 3-4 раза. Победит тот, кто нарвет больше малины.
Мишка по лесу шагал
И малинку собирал.
А малинка высоко,
Дотянуться нелегко!
Ну-ка, живо к нам беги
И Мишутке помоги!
Тем, кто больше соберет,
Мишка дарит сладкий мед!
«Обхитри лисичку»
Выбирают лисичку (один из детей). Завязывают ему глаза, крутят несколько раз вокруг своей оси, чтобы он немного потерял ориентацию в пространстве. Задача лисички – поймать кого-то из детей. Остальные игроки берут в руки по колокольчику. Их задача – запутать лисичку (звонить колокольчиком на одном месте и тут же убегать на другое). Пойманный ребенок назначается лисичкой.
Хитрая лисичка,
Рыжая сестричка.
Ты хитра, а мы хитрее.
Отыщи же нас скорее!
Лисоньке завяжем глазки.
Отыщи нас без подсказки!
Инсценировка с играми в стихах по мотивам сказки
«Заюшкина избушка»
Ведущий:
Собрались зверушки
Выстроить избушки.
Долго-долго совещались
На лесной опушке.
Из чего построить дом,
Чтоб жилось уютно в нем?
Так и не договорились.
Все остались при своем.
Строим дом (пальчиковая гимнастика)
Стоим, строим новый дом!
Пусть уютно будет в нем!
Раз брусок, два брусок. (Загнуть 2 пальчика)
Строим стены, потолок (Показать руками).
Три, четыре, пять и шесть (Загнуть 4 пальчика).
Вот и крыша в доме есть (Руки сложить домиком и поднять над головой) .
Будет дверь, чтоб открываться (Показать рукой, как открывается и закрывается дверь) ,
И замок, чтоб не бояться (Рукой повернуть ключ в замке).
Стоим, строим новый дом! (Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Много окон будет в нем (Пальцами нарисовать окна).
Только солнышко взошло (Поднять руки кверху ),
Стало в домике светло! (Руки развести в стороны)
Ведущий
Звери все взялись за дело,
И работа закипела.
Все радели, и по праву
Потрудились все на славу!
Хороводный танец «Наш дом»
Хорошо нам в доме нашем! (Взявшись за руки, двигаться по кругу)
Вместе весело попляшем!
Пляшут весело зверушки.
Топотушки - топотушки! (Потопать)
Раз и два, раз и два! (Наклоны головы направо-налево)
Будут ручки танцевать!
Пляшет хвостик, пляшет хвостик! (Подвигать бедрами)
Приходите все к нам в гости!
Все слетелись и сбежались. (Сбежаться в центр круга)
Пошептались-пошептались. (Пошептаться)
Разбежались-разлетелись. (Разбежаться)
Покружились-повертелись. (Покружиться)
(Повторить фрагмент сначала)
Мы попели, поплясали,
А теперь мы все устали.
Мы пойдем в наш новый дом
И спокойно отдохнем (Присесть и закрыть глаза) .
Ведущий
Лишь лисичка не радела
И трудиться не хотела.
Безо всякого труда
Дом сложила изо льда.
Но как только потеплело,
Дом растаял без следа.
А лиса не растерялась,
В двери к зайке постучалась.
Наш зайчишка добрым был
И лисичку в дом пустил.
А плутовка – верь-не верь –
Зайку выгнала за дверь!
Как нам заюшке помочь
И прогнать плутовку прочь?
Театрализованная сценка «Прогони лисичку»
Лисичка сидит «в домике».
Белочка (прыгает, стучится в дверь):
Ты, лисичка, не хитри.
Зайке двери отвори.
Лиса:
Не открою. Всем назло.
Полезай в свое дупло!
Собачка (подбегает, лает):
Эй, лисица, дверь открой!
Зайчика пусти домой!
Лиса:
Ты, лохматый, не вопи.
Твое место на цепи!
Медведь (идет вперевалочку, ревет, громко бьет в дверь):
Эй, плутовка, уходи!
Зайкин дом освободи!
Не стучи мохнатой лапой.
Убирайся, косолапый!
Ведущий
Тут явился петушок,
Ярко-алый гребешок.
Появляется петушок. Громко кукарекает.
Ведущий
Так он громко закричал,
Что лисичку испугал.
Обомлела, задрожала,
Прочь из домика сбежала!
А зайчишка с петушком
Стали дружно жить вдвоем!
Подвижные игры с яичком по мотивам сказки «Курочка Ряба»
«Били-били, не разбили!»
(пальчиковая игра)
Снесла курочка яйцо,
Положила на крыльцо (присаживаемся, кладем на пол).
Мы разбить его пытались:
Не могли, как ни старались.
Били-били кулачком (бьем кулачком):
Не разбили!
Били-били каблучком (бьем каблучком) :
Не разбили!
Били-били локотком (бьем локотком):
Не разбили!
Били-били молотком (бьем воображаемым молотком) :
Не разбили!
Вдруг яичко покатилось (вращаем руками одна вокруг другой)
И само-собой разбилось! Крррак! (присели и выбросили руки вперед ладонями кверху)
Посмотрите: что за чудо
Появилось вдруг оттуда?! («выросли» с пола, приподняв руки в стороны)
Мягкое, пушистое,
Как солнце золотистое:
ЦЫПЛЕНОК!!! (запрыгали и запищали)
«Угадай яйцо с сюрпризом»
Для игры используются полые пластиковые шарики (яйца). Число яиц равно числу участников игры. В одном из яиц спрятан пакетик с небольшими леденцами (драже) или небольшой игрушкой. Каждому ребенку предлагается выбрать из нескольких яиц одно. Победителем признается тот, кто выбрал яйцо с «сюрпризом».
В гости курочка пришла,
Нам яички принесла.
Лишь в одном яйце сюрприз.
Кто найдет, получит приз!
«Раскрути яичко»
Для игры используют пластиковые или деревянные шарики (яйца). У каждого – свое яйцо. Одновременно дети раскручивают свои яйца на столе или на полу. У кого яйцо дольше будет крутиться, тот и выиграл.
Посчитай до десяти
И яичко раскрути!
Кто всех лучше раскрутил,
Тот в игре и победил!
Список используемой литературы:
- Куприянова Л.Л. Русский фольклор. М., Мнемозина, 1997.
- Мерзлякова С.И. Театрализованные игры – путь к детскому творчеству. М., 2008.
- Науменко Г.М. Фольклорный праздник в детском саду и в школе. Песни, игры, загадки, театрализованные представления в авторской записи, нотной расшифровке и редакции. М., Линка – пресс, 2000.
- Фольклор и дети. Сборник материалов (сост. Д.Л.Крейлина). М., НМЦ, 1994.
- Произведения малых фольклорных жанров (песенки, потешки, заклички), русские народные сказки, рекомендуемые общеобразовательной программой дошкольного образования.
Наталья Карасёва
Игры по сказкам
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД №41
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТИМАШЕВСКИЙ РАЙОН
методическое пособие для педагогов
Игры по сказкам для детей старшего возраста.
Разработала воспитатель МБДОУ д/с № 41
Карасёва Наталья Николаевна
Пояснительная записка
Дошкольный возраст - возраст сказки . На протяжении дошкольного возраста сказка выступает одним из основных источников познания и освоение окружающего мира. Ребенок проявляет сильную тягу ко всему сказочному , необычному, чудесному. Ребенка в сказках пленяют неожиданная удача и счастливая судьба простых, скромных, близких детям своей наивностью и простодушием героев, чудесные превращения лягушек, лебедей в прекрасных царевн, кара, постигающая злых, высокомерных гордецов, завистливых старух, жадных и жестоких богачей и властителей. Близок и мил им самый язык сказки , ее стиль, простота и выразительность, яркость и наглядность образов, обилие сравнений повторений которые так свойственны речи ребенка. Игра является основным и важнейшим видом деятельности дошкольника. Для того чтобы ребенку было легче запомнить сказки и после рассказывать их , можно использовать различные игры : подвижные, дидактические и творческие. Встреча со сказочными героями в процессе игры побуждает детей еще раз вспомнить русские народные, а также авторские сказки (или любое другое произведение, её героев; позволяют детям раскрыть и активизировать свои способности. Развить сообразительность, мышление, а также формировать интерес к художественной литературе.
Цель : Закомство детей с играми, которые помогут сформировать интерес к художественной литературе, всесторонне развить ребёнка. Сначала это заклички, потешки, песенки и, конечно же потом сказки .
Задачи : развивать образное и логическое мышление ребенка, его творческие способности, связную речь, умение быть раскрепощенным. Развивать внимание, ловкость, быстроту реакции, умение ориентироваться в пространстве.
Пальчиковые игры
Цель : развитие внимания, памяти, мелкой моторики рук.
«Белочка»
(по мотивам народной песенки)
Сидит белка на тележке,
Продаёт свои орешки;
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке косолапому,
Заиньке усатому.
(поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с большого)
«По грибы»
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы идём грибы искать!
Этот пальчик в лес пошёл,
Этот пальчик гриб нашёл.
Этот пальчик чистить стал.
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик всё съел,
Оттого и потолстел.
(попеременно сгибать пальцы, начиная с мизинца)
«Поросята»
Пальцы рук растопырены; поочередно "идём" по столику или коленочкам каждым из пальчиков.
Этот толстый поросёнок целый день хвостом вилял,
Этот толстый поросёнок спинку об забор чесал.
Безымянные.
Фонарики".
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю
Сжимаем и разжимаем кулачки.
Этот толстый поросёнок носом землю ковырял,
Этот толстый поросёнок что-то сам нарисовал.
Указательные.
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю
Сжимаем и разжимаем кулачки.
Этот толстый поросёнок - лежебока и нахал,
Захотел спать в серединке и всех братьев растолкал.
Руку сжимаем в кулак, большой палец зажимаем внутрь.
Дидактические игры :
Цель : закреплять названия народных и авторских сказок , их героев; прививать интерес и любовь к художественной литературе (сказкам ) . Отгадывание загадок со сказочными героями .
1. «Волшебные предметы» : называются предметы из разных сказок , а дети должны их отгадать.
2.«Волшебные слова» :
а. По щучьему веленью, по моему … (хотенью) .
б. Сивка-бурка, вещий каурка! Стань передо мной… (как лист перед травой) .
в. Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. (лишь коснёшься ты земли быть, по-моему, вели) .
3. «Угадайте сказку по трем словам »
Коза, козлятки, волк (“Волк и 7 козлят”)
Петух, ледяная избушка, заяц («Заюшкина избушка» )
Медведь, маша, короб пирогов («Маша и Медведь» )
Наф - наф, волк, соломенный дом («Три поросенка» )
Царь, Иванушка, конек-горбунок («Конек-горбунок» )
Аленушка, яблонька, баба-яга («Гуси-лебеди» )
Сестрица Аленушка, козленочек, баба-яга («Сестрица Аленушка и братец Иванушка» )
Стрела, Иван царевич, кощей - бессмертный («Царевна - лягушка» )
Дед, бабка, золотая рыбка («Золотая рыбка» ) - Ёжик, заяц, палочка выручалочка («Палочка - выручалочка Сутеева» )
Иванушка -дурачок, щука, печка(«По-щучьему велению» )
Ласточка, девочка с дюйм, крот («Дюймовочка» ) и др.
4. «Назови вторую половину»
Цель : взрослый называет первую половину имени героя, а дети – вторую.
Ход : Барон (Мюнхгаузен, старуха (Шапокляк, Винни (Пух, Соловей (Разбойник, доктор (Айболит, сестрица (Аленушка, дядя (Степа, Федор, черепаха (Тортилла, Елена (Прекрасная) Красная (Шапочка, Иванушка (Дурачок, Змей (Горыныч, Иван (Царевич, Кощей (Бессмертный, Кот (в сапогах, Леопольд, Матроскин, крокодил (Гена, Мальчик (с пальчик, Муха (Цокотуха, Василиса (Премудрая, Конек (Горбунок)
Подвижные игры
«Мухи в паутине»
Цель : Развивать ловкость, быстроту реакции, умение слушать и выполнять команды по сигналу.
Ход : Часть детей изображают паутину. Они встают в круг и опускают руки. Другие дети изображают мух. Они жужжат : ж-ж-ж, влетая в круг и вылетая из него. По сигналу воспитателя дети, изображающие паутину, берутся за руки. Те, которые не успели выбежать из круга, попадают в паутину и выбывают из игры . Игра продолжается до тех пор, пока мухи не будут пойманы.
«У медведя во бору»
Цель : Развивать ловкость; умение быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве.
Ход : Играющие выбирают медведя по считалке, определяют место его берлоги на одном конце площадки, дети - в другом конце. Они идут в лес за грибами, ягодами и напевают песню :
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру!
На печи застыл!
Медведь просыпается, выходит из берлоги, медленно идет по поляне. Неожиданно он быстро бежит за играющими и старается кого-то поймать. Пойманный становится медведем и другие игры . Творческие игры :
Цель : развивать образное и логическое мышление ребенка, его творческие способности, связную речь, умение быть раскрепощенным.
«Встречи героев» : Игра помогает развивать устную диалогическую речь, лучше запоминать последовательность действий сказки и ее сюжет . Ребенку читается сказка по желанию . После прочтения ему предлагаются изображения двух героев из сказки . Задача ребенка состоит в том, что ему нужно вспомнить, что говорили герои друг другу и озвучить диалог. Можно предложить героев, которые в сказке не встречаются . Например, в сказке «Колобок» не встречаются друг с другом заяц и медведь. Но что бы они могли сказать друг другу при встрече? Похвалить колобка за то, что он такой умный и хитрый или пожаловаться друг другу на обманщика.
«Звукорежиссеры» : Эта игра также направлена на развитие устной связной речи, помогает лучше запоминать последовательность действий сказки и ее сюжет . После прочтения сказки , рассмотрите иллюстрации к ней. Остановитесь на понравившейся. Предложите своему малышу «озвучить» картинку. Пусть он вспомнит, что говорили герои в данный момент, какие действия выполняли.
«Новые сказки » : Основными задачами данной игры является развитие творческого воображения, фантазии связной речи. Возьмите хорошо знакомую сказку . Вспомните последовательность событий в ней, уточните, где происходит действие, какие герои встречаются. И вдруг в сказке что-то стало по-другому : изменилось место действия или появился новый герой. Например, в сказке «Репка» изменим место действия и отправим всех героев на стадион или в кино. Вариантов множество.
«Пропущенный кадр» : Цель игры : научить составлять рассказ по серии сюжетных картинок, помочь ребенку запомнить последовательность событий сказки . Для игры можно использовать серии картин для рассказывания сказок , которые сейчас в достаточном количестве можно приобрести в магазинах. По-порядку перед ребенком вкладываются картинки одной из сказок . Одна картинка нарочно убирается. Перед малышом ставится задача вспомнить, какой сюжет пропущен. После озвучивания недостающего сюжета, необходимо рассказать всю сказку .
«Сказочная цепочка » : Цель этой игры : научить составлять предложения по предметным картинкам. Помочь ребенку запомнить героев, предметное окружение, последовательность событий сказки . Выберите для игры любую прочитанную сказку . Приготовьте отдельно всех героев, различные предметы, которые встречаются в этой сказке . Для усложнения задачи можно добавить героев и предметы из других сказок .
Проходили они еще в мае в Вятке. Зрелище, скажу я вам, было фантастическое. На сказочном шествии мы встретили четырех Василис Прекрасных и трех Кощеев бессмертных.
После шествия начались конкурсы и соревнования. Задумка со сказочными играми для детей показалась мне весьма занятной. Ведь всем детям читали классические сказки, а значит, игра им понятна и интересна. Некоторые, особенно понравившиеся мне игры, я запомнил и делюсь с вами.
Лиса Алиса и кот Базилио
Помните, Алиса была не только хитрая, но и хромая, а Базилио – слепым? Участники этого конкурса должны изобразить этих сказочных персонажей.
Итак, дети встают в пары и соревнуются между собой. В каждой паре один из игроков изображает Лису, другой Базилио: то есть один подгибает ногу (держит ее рукой), а другой закрывает (или ему завязывают) глаза. «Хромой» кладет руку на плечо «слепого» и они направляются к финишной черте. Та пара, которая придет первой считается выигравшей.
Знатоки сказок
По правилам этой игры для детей всех «знатоков» нужно разделить на две команды. У каждой команды есть писатель (если ребята пока плохо пишут, писарем должен стать взрослый).
Ведущий объявляет начало игры. Длится она всего три минуты (ведущий следит за временем по секундомеру). Задача каждой команды - вспомнить как можно больше сказок, в которых участвует какое-нибудь животное. Например, мышь встречается в сказках «Теремок», «Кот в сапогах» и так далее.
Художники
За некоторое время до начала конкурса ведущий выбирает двух сказочных персонажей и для каждого из них заготавливают несколько карточек. На них написаны их части тела героев. Например, персонажи Буратино и Кот в сапогах. На карточках Буратино пишут слова: колпак, нос, глаза, уши, рот, курточка, башмачки, руки, ноги… На карточках Кота в сапогах: шляпа с пером, усы, глаза, рот, шпага, сапоги…
Карточки Буратино перемешиваются между собой и складываются в стопку, то же самое делают и с карточками Кота в Сапогах.
На земле чертят две линии, на расстоянии примерно 30 метров друг от друга. У одной черты кладут большой лист бумаги и карандаши, а рядом стопку с карточками.
Ведущий объявляет каждой команде имя сказочного героя, которого они будут рисовать. По сигналу первый игрок команды от одной черты бежит к другой, берет верхнюю карточку, читает задание (например, усы) и рисует. Затем быстро возвращается обратно к черте, где его ждет команда. Затем в игру вступает второй участник, также бежит к листу бумаги, берет верхнюю карточку и рисует.
Побеждает команда, которая не только быстрее, но и лучше нарисовала своего персонажа.
Сказочники
Имена сказочных персонажей пишут на карточках и раскладывают их на столе, надписью вниз. Участники игры встают рядом. Все они должны будут по очереди рассказать одну общую сказку.
Первый игрок тянет карточку, читает имя «своего» персонажа и начинает рассказывать. Если герой обладает какими-то магическими способностями, игрок должен упомянуть об этом в своей сказке. Через 2-3 минуты (время устанавливает ведущий) в игру вступает второй игрок и так далее.
В конце игры жюри оценивает художественные характеристики каждого сказочного произведения в отдельности и так выявляют победителя. Но, чтобы было не обидно другим участникам, лучше приготовить и утешительные призы.
В этой игре для детей есть классический перечень персонажей, который можно использовать:
1) Красная Шапочка;
2) Василиса Прекрасная;
3) Змей Горыныч;
4) Кот в сапогах;
5) Золотая рыбка;
6) Тридцать три богатыря;
7) Иванушка-дурачок;
8) Царевна-лягушка;
9) Кощей Бессмертный;
10) Снегурочка;
11) Принц;
12) Золушка.
Конкурс стихов
Для этого конкурса понадобятся записи с музыкой из детских мультфильмов. Именно с музыкой без стихов.
Каждый участник должен объявить стихотворение, которое он будет читать. Он начинает - и одновременно включают музыку из мультфильма. Задача каждого дочитать свой стих до конца с выражением и не сбиться.
На самом деле это не просто, в голове волей-неволей начинают звучать слова из песни, а игрок должен держать «генеральную линию» и читать свой стих. Со стороны это выглядит забавно: например, чтение стихотворения «Телефон» Корнея Чуковского под музыку «Голубой вагон».
Угадайка
Предварительно взрослым придется основательно изучить сказки для того, чтобы составить вопросы. Причем для разминки вопросы могут быть легкими, типа «Какого цвета был головной убор у Красной Шапочки?»
Но по мере продолжения игры вопросы должны усложнятся:
- Из полена какого дерева был сделан Буратино?
- Назови имена всех гномов из сказки «Белоснежка и семь гномов»
- В какой телепередаче принимала участие Фрекен Бок?
Эта игра для детей здорово развивает внимательность и память. Но если вы думаете, что вашим малышам будет сложно справиться с ней, то можно игру упростить. Например, до начала игры прочитать детям сказку и потом задать по ней заранее заготовленные вопросы с предложенными вариантами ответов. Например:
- На чем летал барон Мюнхгаузен?
- на ковре-самолете
- на ядре
- на крыльях
Игроку, который быстрее других ответит на вопрос, присуждают очко. Побеждает тот, кто набрал большее количество очков.
Сказка наоборот
Выбирают всеми известную сказку. Задача игроков рассказать ее: первый игрок говорит первое предложение, второй – второе. НО! Сказку нужно рассказать не просто, а наоборот.
Всем известная «Красная Шапочка» будет звучать примерно так:
"Жил-был маленький волчонок со своим папой. Однажды папа послал волчонка в город, навестить дедушку, который не заболел, а решил в очередной, девятый раз жениться. Папа положил в баночку клубнику, отдал Волчонку и отправил его в дорогу…"
Если игрок собьется, назовет героя не его именем, он выбывает из игры.
Начинка для сказки
Игроки или ведущий придумывают две фразы со сказочными героями. Фразы, как и персонажи, не должны быть никак связаны между собой.
Например:
Первая фраза: "По лесной дорожке шел медвежонок Пух"
Последняя фраза: "Шапокляк задрожала от страха и убежала".
Задача игроков - придумать сказку. Что же произошло потом с Пухом, откуда взялась Шапокляк и чего она испугалась. Победителей и проигравших в этой игре нет, зато в ней есть много смеха и веселья. Порой получаются очень забавные истории.
Интересные познавательные игры, игры-викторины и конкурсы для младших школьников на знание сказок.
Игра «Сказки. Сказки. Сказки»
Дополни имя . Игра для разминки, включения ребят в игровую ситуацию. Ведущий называет первое слово имени сказочного героя, а дети хором продолжают. Чей хор дружнее и без ошибок, та команда побеждает.
Кощей — Бессмертный
Елена — Прекрасная
Василиса — Прекрасная
Сестрица — Аленушка
Мальчик — с-пальчик
Финист — Ясный Сокол
Иван — царевич
Братец — Иванушка
Змей — Горыныч
Андрей — стрелок
Никита — Кожемяка
Крошечка — Хаврошечка
Отвечай одним словом . Каждому игроку или команде быстро задаются вопросы. Время на обдумывание — 1-2. секунды. Кто больше даст правильных ответов, тот победил.
Способ передвижения Бабы-Яги. (Ступа)
Так иногда называют в сказках лису. (Кумушка)
Любимая книга Буратино. (Азбука)
Гордость Марьи-красы. (Коса)
Сестрица Иванушки. (Аленушка)
Как звали невесту Пьеро? (Мальвина)
Сказочное название волшебной скатерти. (Самобранка)
Кто из обитателей болота стал женой царевича? (Лягушка)
Имя мальчика, которого унесли дикие лебеди. (Иванушка)
У кого смерть была на конце иглы? (У Кощея)
В кого превратился гадкий утенок? (В лебедя)
Фрукт, которым отравили царевну? (Яблоко)
Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок)
В каком городе жил Незнайка? (В Цветочном)
Кто помог вытащить репку? (Мышка)
Какое лакомство предпочитал Карлсон? (Варенье)
Куда летал Незнайка? (На Луну)
Игра «Русские сказки»
Игроки разбиваются на три команды (по числу вариантов), которым ведущий по очереди задает вопросы. Ответы записываются на листке в столбик. Команда, первой прочитавшая зашифрованное слово по начальным буквам ответов, становится победителем.
Вопросы
Вариант 1
Этим предметом Иван пытался разбудить своих братьев.
Эта птица иногда превращалась в кривенькую девочку.
На какой реке Иван бился с Чудом-Юдом?
Кличка сказочного коня.
Без этого домашнего животного не обходится большинство сказок.
Жилище Бабы-Яги.
Имя сказочного героя.
Вариант 2
Имя девицы из сказки «О молодильных яблоках и живой воде».
Его пытались съесть пятеро, а удалось шестому.
Сестра Иванушки.
Пресмыкающееся с тремя и более головами.
Сказочный герой, смерть которого в яйце.
Мужское имя в сказках.
Вариант 3
Предмет, благодаря которому царевич нашел себе жену.
В чем нес медведь девочку вместе с пирогами?
Имя героя, нашедшего «то, не знаю что».
Этим подавился петушок.
Посуда, из которой журавль кормил лису.
На ее кончике смерть одного сказочного героя.
Ответы
Вариант 1
Р укавица
У точка
С мородина
С ивка
К онь
И збушка
Е меля
Вариант 2
С инеглазка
К олобок
А ленушка
З мей
К ощей
И ван
Вариант 3
С трела
К ороб
А ндрей
З ернышко
К увшин
И гла
Игра «Удивительные превращения»
Команда или игроки отвечают на вопрос ведущего «В кого превращались или были заколдованы сказочные герои?» за определенное время.
Князь Гвидон из сказки А. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди». (В комара, муху, шмеля)
Великан-людоед из сказки Ш. Перро «Кот в сапогах». (В льва, мышь)
Красивый мальчик Якоб из сказки В. Гауфа «Карлик Нос». (В кролика)
Одиннадцать братьев-принцев из сказки Г.-Х. Андерсена «Дикие лебеди». (В лебедей)
Чудовище из сказки С. Аксакова «Аленький цветочек». (В принца)
Коротышка Листик из книги Н. Носова «Незнайка в Солнечном городе». (В ослика)
Багдадский калиф Хасид из сказки В. Гауфа «Калиф-аист». (В аиста)
Два брата из книги Е. Шварца «Два клена». (В клены)
Женя Богорад из повести Л. Лагина «Старик Хоттабыч». (В старика)
Ослы Брыкун, Пегасик и Калигула из повести Н. Носова «Незнайка в Солнечном городе». (В коротышек)
Игра «Необыкновенные путешествия»
Команда или игрок отвечают за определенное время на вопрос ведущего: «На чем или на ком сказочные герои совершили необыкновенное путешествие?».
В волшебную страну Элли и дядюшка Чарли из книги А. Волкова «Урфин Джюс и его деревянные солдаты». (На сухопутном корабле)
Вокруг света капитан Врунгель, Лом и Фукс из книги А. Некрасова «Приключения капитана Врунгеля». (На яхте «Беда»)
В Индию за Женей Богорадом старик Хоттабыч и Волька из сказочной повести Л. Лагина «Старик Хоттабыч». (На ковре-самолете)
За медом Винни-Пух из сказочной повести А. Милна «Винни-Пух и все-все-все». (На воздушном шарике)
В лагерь турецкого войска барон Мюнхгаузен из книги Э. Распэ «Приключения барона Мюнхгаузена». (На ядре)
На Луну Незнайка и Пончик из книги Н. Носова «Незнайка на Луне». (На ракете)
Из норы крота в теплые края Дюймовочка из сказки Г.-Х. Андерсена «Дюймовочка». (На ласточке)
В Африку доктор Айболит и его друзья из книги К. Чуковского «Доктор Айболит». (На корабле)
С железнодорожной станции в деревню Простоквашино дядя Федор и его друзья из книги Э. Успенского «Дядя Федор, пес и кот». (На тракторе)
На крышу Малыш из сказочной повести А. Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше». (На Карлсоне)
Игра «Сказочные заклинания»
Команда или игрок отвечают за определенное время на вопрос ведущего: «Кто говорил такие волшебные слова?».
По щучьему велению, по моему хотению. — Емепя (Русская народная сказка «По щучьему велению»)
Сивка-бурка, вещий каурка! Стань передо мною, как лист перед травою. — Иванушка-дурачок (Русская народная сказка «Сивка-бурка»)
Сим-сим, открой дверь! — Али-Баба (Арабская сказка «Али- Баба и 40 разбойников»)
Лети, лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли — быть по-моему вели. —Женя (В. Катаев «Цветик-семицветик»)
Раз, два, три. Горшочек, вари! — Девочка (Братья Гримм «Горшок каши»)
Кара-барас. — Мойдодыр (К. Чуковский «Мойдодыр»)
Мутабор. — Калиф (В. Гауф «Калиф-аист»)
Бамбара, чуфара, лорики, ерики, пикапу, трикапу, скорики, мо- рики. -— Бастинда (А. Волков «Волшебник Изумрудного города»)
Крекс, пеке, фекс. — Буратино (А. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)
Стань передо мной, как мышь перед горой, как снежинка перед тучей, как ступенька перед кручей, как звезда перед луной. Бурум-шурум, шалты-балты. Кто ты? Кто я? Был — я, стал — ты. —Нильс (С. Лагерлеф «Чудесное путешествие Нильса с дики ми гусями»)
Игра «Кто есть кто?»
Команда или игрок отвечают за определенное время на вопрос ведущего: «Кто есть кто из литературных персонажей?».
Мойдодыр. — Умывальник (К. Чуковский «Мойдодыр»)
Дядя Федор. — Мальчик (Э. Успенский «Дядя Федор, пес и кот»)
Тяни-Толкай. — «Конь» с двумя головами (К. Чуковский «Доктор Айболит»)
Куинбус-Флестрин — Человек Гора. — Гулливер (Дж. Свифт «Путешествие Лемюэля Гулливера в некоторые отдаленные страны света, сначала хирурга, а потом капитана нескольких кораблей»)
Рикки-Тикки-Тави. — Мангуста (Р. Киплинг «Рикки-Тикки-Тави»)
Господин Нильсон. — Обезьянка (А. Линдгрен «Пеппи Длинный Чулок»)
Гассан Абдурахман ибн Хоттаб. —Джинн (Л. Лагин «Старик Хоттабыч»)
Каа. — Удав (Р. Киплинг «Маугли»)
Страшила. — Соломенное чучело (А. Волков «Волшебник Изумрудного города»)
Тилли-Вилли. — Железный великан (А. Волков «Желтый туман»)
Игра «Разноцветные ответы»
Команда или игрок отвечают за определенное время на вопрос ведущего: «Какое слово надо поставить вместо многоточия?».
Сказка Ш. Перро «Красная...» (Шапочка)
Сказка Ш. Перро «Синяя...» (Борода)
Сказка М. Метерлинга «Синяя...» (Птица)
Рассказ В. Осеевой «Синие...» (Листья)
Волшебная повесть А. Погорельского «Черная...» (Курица)
Рассказ А. Куприна «Белый...» (Пудель)
Сказочная повесть А. Волкова «Желтый...» (Туман)
Рассказ В. Бианки «Серая...» (Шейка)
Рассказ В. Бианки «Оранжевое...» (Горлышко)
Игра «Друзья и подруги...»
Карточки с пустыми столбцами для ответов копируют по количеству команд. За определенное время заполните таблицу.
Кто из литературных персонажей были друзьями...
Ответы
1. Багира, Балу, Каа (Р. Киплинг «Маугли»)
2. Вишенка, Редиска (Дж. Родари «Приключения Чиполлино»)
3. Карлсон (А. Линдгрен «Три повести о Малыше и Карлсоне»)
4. Пятачок, Иа-Иа, Кролик (А. Милн. «Винни-Пух и все- все-все»)
5. Кай (Г.-Х. Андерсен «Снежная королева»)
6. Чебурашка, Галя (Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья»)
7. Кот в сапогах (Ш. Перро «Кот в сапогах»)
8. Тотошка, Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев (А. Волков «Волшебник Изумрудного города»)
9. Гунька, Знайка, Ворчун, Молчун, Авоська, Небоська, Винтик, Шпунтик, Растеряйка, Тюбик, Пилюлькин, Пончик, Сироп- чик, Торопыжка, Гусля (Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»)
10. Яло (В. Губарев «Королевство кривых зеркал»)
Игра «С подсказкой и без...»
Ведущий задает вопросы с подсказками. За правильный ответ после вопроса игрок получает 3 балла, с одной подсказкой — 2, с двумя — 1 балл. Кто первым отгадает персонажей и наберет большее количество очков, тот и выигрывает.
Вопросы
1. Чтобы хорошенько пообедать, этот подлый обманщик прикинулся добренькой старушкой.
В чепчике, в очках и под одеялом узнать его было трудно.
Девочка удивилась, почему у бабушки такие большие зубы.
2. Хорошей девочке пришлось соврать, чтобы вырваться на свободу.
Тот, кто ее не пускал, сам же и доставил ее домой, ничего не подозревая.
Если бы он знал, что несет не пирожки, не потрепали бы его в деревне собаки.
3. Мелкие торговцы-врунишки заявили, что их товар — волшебный.
Даже король поверил в это.
А вот если бы не поверил, то не появился бы перед народом в самом смешном виде, какой только можно себе представить.
4. Эта обманщица знает много способов добиться своего, и один из них — лесть.
Глупая птичка поверила ей.
Проворонить свой сыр — это обидно.
5. Эти коварные женщины обманули царя, наговорив ему такого, что и представить страшно.
Вот поэтому только через много лет он впервые увидел сына.
Их самих следовало бы засмолить в бочку и пустить плавать по морю-океану.
6. Этот лгунишка очень помог своему хозяину, придумав ему новое имя.
Раздобыв хозяину настоящий замок и дорогую одежду, он превратил его в достойного жениха для принцессы.
А вот то, что он ходил в сапогах, очень удивляло прохожих.
7. Чтобы превратить свою жизнь в сказку, эта обманщица заявила, что необычное изделие из хрусталя принадлежит именно ей.
Но оно никак не могло ей принадлежать, потому что совсем не подходит по размеру.
Эту хрустальную вещь обронила ее хозяйка, когда убегала домой.
8. Этот хитрый обманщик смог изменить свой голос.
Дети не сразу поверили, что пришла мама.
Из семи ребятишек остался только один, который и рассказал козе о том, что случилось.
9. Эта обманщица придумала притвориться глухой.
Глупый кругляшок пел ей песни.
Когда он уселся ей на язычок, оставалось только проглотить его.
10. Две сестрички желали третьей только добра. И поэтому перевели часы на час назад.
Они не знали, что сестра совсем не боится чудовища.
А вот если бы она попросила у отца новые наряды, то не нашла бы своего принца.
11. Этот малюсенький врунишка присвоил себе целое изобретение.
Сам-то он ничего не знал, поэтому всегда попадал в смешные истории.
Потом уже все узнали, что воздушный шар изобрел совсем не он.
Ответы
1. Волк (Ш. Перро «Красная Шапочка»)
2. Медведь (Русская народная сказка «Маша и медведь»)
3. Торговцы «невидимой тканью» (Г.-Х. Андерсен «Голый король»)
4. Лиса (Басня И. Крылова «Ворона и лисица»)
5. Ткачиха с поварихой, с сватьей бабой Бабарихой (А. Пушкин «Сказка о царе Салтане...»)
6. Кот (Ш. Перро «Кот в сапогах»)
7. Дочка мачехи (Ш. Перро «Золушка»)
8. Волк (Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»)
9. Лиса (Русская народная сказка «Колобок»)
10. Старшие сестры (К. Аксаков «Аленький цветочек»)
11. Незнайка (Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей»).
Загадки сказочных героев
Игроки делятся на две команды. Ведущий зачитывает рассказы сказочных героев о себе, о своих ощущениях, чувствах и т. п. Задача — узнать героя. Побеждает команда, давшая больше верных ответов.
Вопросы
1. «Я решил просто попутешествовать по свету и не знал, что все так обернется. Я думал, что все такие же добрые, как мои Бабушка и Дедушка. Но оказалось, что в этом мире живут и злые, и жестокие, и хитрые...»
2. «Всю жизнь боялась кошек. А она в этот раз пришла: мурлычет, скребется, мол, помоги. А чем я, маленькая Мышка, могу помочь Кошке? Но вижу, не обманывает. Выбежала в поле, смотрю, действительно моя помощь нужна...»
3. «Я знал, что все так закончится. Уж больно ветхий я и старый, сколько лет в поле стою. Мечтал, конечно, чтобы во мне кто-нибудь поселился... Но их поселилось так много, что я просто не выдержал и рухнул...»
4. «Ну и хвост у этой Мышки! Не сравнится он ни с кулаком Деда, ни с кулаком Бабы. И надо было этой Мышке выбежать в самый неподходящий момент. Сейчас бы мной все любовались. Лежало бы я на самом видном месте...»
5. «Мне приятно быть на голове этой девочки. Она за мной ухаживает. Я всегда чистая. Мне нравится вместе с ней путешествовать по лесу, ходить в гости к бабушке. Но вот беда: моя хозяйка очень-очень доверчива. Из-за этого с ней происходят всякие неприятности...»
6. «Честно говоря, неприятно, когда тебя надевает на ноги Кот. Он исцарапал и порвал все мои стельки. Я, конечно, понимаю, что вся эта беготня ради хозяина, но больно ведь...»
7. «Нам бы, конечно, не хотелось ее подводить. Мы бы могли отстать, и вся история закончилась бы там, на балу. Но мы не имеем права ни спешить, ни отставать...»
8. «Для меня очень вредно столько находиться в воде... Спасибо этому любопытному и непослушному мальчишке. Если бы не он и не черепаха, сколько бы я еще пролежал на дне?..»
9. «Она хорошая девочка. Добрая, заботливая. Но надо же знать себя — что тебе можно, а что нельзя. Я вот Горяч по натуре: согреваю, сжигаю, растапливаю... Зачем было через меня прыгать?..»
10. «Я, конечно, готова была выполнить любое ее желание. Ведь ее муж спас мне жизнь. Но в конце концов я поняла: чем больше человеку даешь, тем больше ему хочется. Вот и приходится таким людям оставаться у разбитого корыта...»
11. «Вы думаете, мне приятно жить с такой хозяйкой? Моя беда (а может, и не беда) в том, что я не могу лгать. Всегда ей всю правду рассказываю. И из-за этого мне достается: то она на меня накричит, то бросит, то пригрозит, что разобьет. А вот когда ей приятно, что я говорю, она поглаживает мою ручку и долго-долго смотрится в меня...»
12. «Я осталась жива только благодаря этой маленькой хрупкой девочке. Она меня согревала, кормила, поила. Как прекрасно жить! Радоваться солнцу, ветру, теплу!..»
Ответы
1. Колобок.
2. Мышка («Репка»).
3. Теремок.
4. Яйцо («Курочка Ряба»),
5. Красная Шапочка.
6. Сапоги («Кот в сапогах»).
7. Часы («Золушка»),
8. Золотой ключик («Буратино»),
9. Костер («Снегурочка»).
10. Золотая рыбка («сказка о рыбаке и рыбке»).
11. Зеркальце («сказка о мертвой царевне и семи богатырях»),
12. Ласточка («Дюймовочка»),
Блицконкурс «вопросы с подвохом»
Главное в конкурсе — отвечать как можно быстрее. Большее количество ответов за минуту гарантирует большее количество баллов.
Вопросы
1. Золушкин башмачок простой Или золотой?
2. Сколько человек тянули репку?
3. У колобка на шее был бантик или галстук?
4. Сколько козлят съел волк в сказке «Волк и семеро козлят»?
5. Маша приговаривала: «Высоко сижу, далеко гляжу...». Куда же она залезла: на высокое дерево или на крышу дома?
6. По какому поводу Муха-Цокотуха собрала гостей: именины или свадьба?
7. Во что превратилась Золушкина карета: в тыкву или брюкву?
8. Мальвина — брюнетка или блондинка?
9. Что просил старик у Золотой рыбки, когда выловил ее в первый раз?
10. Красная Шапочка носила венок из ромашек или одуванчиков?
11. Воздушный шарик, который подарил Пятачок Ослику, был похож на мячик или солнышко?
12. Что показывают часы, когда бьют 13 раз?
13. Что Муха-Цокотуха нашла, когда по полю пошла: самовар или чайник?
14. Сколько зернышек в день ела Дюймовочка, когда жила у Крота?
15. Котенок Гав гавкает или тявкает?
16. Чью дочку Морозко одарил приданым — старикову или старухину?
17. Когда Буратино получил золотой ключик, пытался ли Бармалей его отобрать?
18. Как Емеля возил на печке дрова: вязанками или врассыпную?
19. Кого водила на веревочке Шапокляк — кошку или собачку?
20. По какому месту ударила шишка косолапого мишку?
Ответы
1. Не простой и не золотой, а хрустальный.
2. Трое, остальные животные.
3. Ничего не было, так как у него нет шеи.
4. Шесть, а седьмой спрятался и все рассказал маме.
5. Она сидела в коробе за спиной у медведя.
6. Именины. Свадьба тоже состоялась, но позже.
7. В тыкву.
8. Мальвина — девочка с голубыми волосами.
9. В первый раз — ничего.
10. Она носила только красную шапочку.
11. Он был похож на зеленую тряпочку.
12. Что им пора в ремонт.
13. Нашла денежку, а самовар потом на базаре купила.
14. Нисколько: она совсем не стала у него жить, а улетела с ласточкой.
15. Он мяукает.
16. Старикову.
17. Нет, так как он совсем из другой сказки, а за ключиком охотился Карабас-Барабас.
18. Дрова ходили сами, а на печке не ездили.
19. Крыску Лариску.
20. По лбу («шишка отскочила прямо мишке в лоб...»).
Игра «Ящик-загадка»
В ящике (коробке) находится сказочный предмет(ы), который необходимо узнать по вопросу-подсказке. За название сказки и автора участники получают дополнительные очки.
Вопросы
1. В ящике спрятаны предметы, которые девочка принесла из леса зимой, чтобы угодить своенравной принцессе и мачехе с ее дочкой.
2. Здесь находится вещь, которую съел крокодил.
3. С помощью предмета, находящегося внутри ящика, можно смастерить самые разные вещи, а можно убить страшного злодея — персонажа русских сказок.
4. С помощью предмета, находящегося здесь, главный герой сказки нашел свое счастье — мудрую жену, которая была заколдована.
5. Здесь находится игрушка, которой дали очень смешное имя, потому что она упала со стола. Кто это?
6. В этом ящике есть то, что указывает путь-дорожку не только Ивану-царевичу, но и одному из мифических героев Древней Греции.
Ответы
1. Подснежники (С. Маршак «12 месяцев»)
2. Мочалка (К. Чуковский «Мойдодыр»)
3. Игла (Сказка «Царевна-лягушка»)
4. Стрела (Сказка «Царевна-лягушка»)
5. Чебурашка (Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья»)
6. Клубок ниток и нить Ариадны (Сказка «Царевна-лягушка» и миф о Минотавре)
Картотека подвижных игр
для дошкольников и младших школьников
1. Два Мороза
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Перед детьми стоят два водящих, два Мороза.
Мы Морозы удалые, братья молодые:
Я Мороз Красный нос,
Я Мороз Синий нос.
Кто из вас решится в путь – дороженьку пустится?
Дети отвечают:
Не боимся мы угроз и нестрашен нам Мороз.
После этого дети должны пробежать на другую сторону и не попасться Морозам.
2. Лес, озеро, болото
Количество игроков: десять и более человек
Дополнительно: нет
Начертить три круга достаточно большого диаметра (или ограничить линиями три угла помещения), которые получают названия: «лес», «озеро», «болото».
Игроки становятся на исходную позицию примерно на равном расстоянии от всех кругов. Водящий называет зверя, птицу, рыбу - обитателя леса, озера или болота и считает до пяти. За это время каждый из играющих становится в тот крут, который, по его мнению, соответствует месту обитания названного животного (например, если назван волк - в круг «лес», если щука - в круг «озеро», если лягушка - в любой круг, так как лягушки живут и в озере, и на болоте, и в лесу). Побеждают те, кто ни разу не ошибся.
Нельзя менять круг, в который прибежал.
Тот, кто не успел добежать до круга, получает штрафное очко.
3. Али-баба
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Играющие делятся на две команды и встают, взявшись за руки, лицом к команде противника, на расстоянии 5 –7 метров. Игру начинает одна из команд словами:
Али-баба!
Вторая команда хором отвечает:
О чем слуга
Вновь говорит первая команда:
Пятого, десятого, Сашу нам сюда!.
При этом называется имя одного из игроков команды противника. Названный играющий оставляет свою команду и бежит к команде противника с целью разорвать цепь, т.е. расцепить руки игроков. Если ему это удается, он забирает в свою команду игрока, расцепившего руки. Если цепь не разорвалась, то он остается в команде противника. Игру команды начинают по очереди.
Побеждает та команда, в которой через определенное время будет больше игроков.
4. Найди место
Количество игроков: любое
Дополнительно: палка, стулья
Ставят стулья (в ряд, по кругу и т.п.). Водящий берет длинную палку и начинает обходить сидящих на стульях. Если около кого-то он стукнет палкой о пол, то этот играющий должен встать со стула и пойти следом за водящим. Так водящий ходит вокруг стульев, стучит то тут, то там, и вот за ним следует целая свита. Водящий начинает удаляться от стульев, ходит кругами, змейкой; остальные повторяют все за ним.
Вдруг, в неожиданный для всех момент, водящий дважды стучит по полу. Это сигнал к тому, чтобы все немедленно заняли места на стульях. А это теперь не так-то просто, поскольку стулья смотрят в разные стороны.
Сам водящий старается занять место одним из первых. Теперь водит тот, кому не досталось места.
5. Разыгрывание приза на счет
Количество игроков: двое
Дополнительно: стулья
Два участника стоят друг против друга - перед ними на стуле лежит приз. Ведущий считает: раз, два, три...ста, раз, два, три....надцать, раз, два, три...дцать и т.д. Побеждает тот, кто окажется внимательней и первым возьмет приз, когда ведущий скажет - три.
7. Веревочка
Количество игроков: двое
Дополнительно: стулья, веревочка
Два стула ставятся спинками друг к другу, под ними продергивается веревочка. По команде ведущего два участника ходят вокруг своих стульев. По команде садятся каждый на свой стул и выдергивают из-под него веревочку. Игра проводится до трех раз. Кто побеждает дважды, тот получает приз.
8. Паровозик
Количество участников: любое (более 4-х)
Дополнительно: нет
Эта игра интересна как взрослым, так и детям. Сначала выбирают ведущего. Затем определяют дистанцию для «паровозиков» и создают различные препятствия из перевернутых стульев, городков, кеглей. Далее определяют, кто станет «руководить» «железной дорогой», а руководители в свою очередь должны оценивать мастерство «машиниста».
Ребята разделяются на две команды. В каждой из них игроки должны выбрать «машиниста» «паровозика», остальные становятся «вагонами». «Машинисты» встают впереди, а («вагончики») участники, выстраиваются за ними в цепочку, взяв друг друга за талию. По сигналу ведущего «паровозики» должны двинуться в путь, причем «машинисту» надо выбрать такую скорость, чтобы одновременно и преодолеть все препятствия, не потеряв ни одного «вагончика», И перегнать соперничающий с ним «состав».
Побеждает «машинист», сумевший успешнее провести свой «паровозик» по сложной дистанции. Он впоследствии и становится ведущим. Продолжительность игры и число игроков не ограничиваются.
9. На рыбалке
Количество участников: любое
Дополнительно: нет
Рыбной ловлей мальчики зачастую интересуются больше, нежели девочки, однако эта игра наверняка будет интересна как тем, так и другим.
Вам в первую очередь надо выбрать двух ведущих на роль «Рыбаков». Остальные участники игры - «рыбки». «Рыбаки» должны ловить «рыбу», взявшись за руки. «Рыбка» считается пойманной только в том случае, если «рыбакам» удается окружить ее, сомкнув вокруг нее руки.
Те «рыбки», которые угодили в сети, присоединяются к «рыбакам». Другими словами, число «рыбаков», растет, и таким образом постепенно получается целый «Hевод», теперь «рыбок» вылавливают этим «неводом». Два последних не пойманных игрока считаются победителями. Если игра повторяется, они начинают ее в роли «рыбаков». Время игры и число игроков не ограничены.
10. Морской мир
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Среди детей выбирается "акула". Все остальные становятся "рыбками". Играют дети как в салки, только до кого дотронется, акула становится помощником.
11. Море волнуется
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Ведущий отворачивается от остальных участников и говорит:
Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, морская фигура на месте замри!
В этот момент игроки должны замереть в той позе, в которой оказались. Кто первый из них пошевелится, тот становится на место ведущего или отдает фант.
12. Зайцы и морковка
Количество игроков: любое
Дополнительно: морковки или другие мелкие предметы
На земле прочерчивают круг диаметром 8-10 метров. В круг кладут 10 морковок или любых других предметов. Круг - это "огород". Выбирается огородное "Пугало", которое будет ловить зайцев. По сигналу ведущего зайцы могут вбегать в круг и воровать морковь, а Пугало ловить зайцев. Пойманный заяц выбывает из игры. Но Пугалу разрешается ловить зайцев только тогда, когда они заберутся в огород, за пределами круга их ловить нельзя.
13. Узнай меня
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Ведущему завязывают глаза, он становится в центр круга. По сигналу (хлопку) ведущего играющие начинают двигаться по кругу. Повторный хлопок останавливает движение. Теперь ведущий должен указать на кого-то из играющих и попытаться его узнать. Он имеет право дотронуться до игрока и, если не может угадать, попросить его что-либо произнести (изобразить животное - промяукать, пропищать, прогавкать, прокукарекать и т.д.). Если ведущий не узнает ребенка, он водит вторично.
14. Горелки
Горельщик становится впереди пар, спиной к играющим, и говорит:
Гори-гори ясно,
Чтобы не погасло.
И раз, и два, и три.
Последняя пара, беги!
На слово "беги" пара, стоящая последней, обегает колонну и встает впереди. Водящий же должен постараться опередить одного из бегущих и занять его место. Тот, кому не хватило места, становится водящим и "горит". Вместо слов "последняя пара" водящий может произнести: "четвертая пара" или "вторая пара". Поэтому всем играющим надо быть очень внимательными и помнить, какими по счету они стоят в колонне.
15. Щетка
Количество игроков: любое
Дополнительно: щетка
Несколько человек становятся в тесный круг - плечо к плечу, а руки держим за спиной. У одного в руках обычная одежная щетка. Тот, кто водит - посередине. Щетка начинает свое путешествие по кругу, передаваемая из рук в руки. Передающие не стоят спокойно, а непрерывно делают вид, будто принимают или передают щетку своему соседу. Пока водящий присматривается, тот, у кого щетка окажется в момент, когда он отвернулся, может "почистить" ему спину.
Если водящий подозревает, что у кого-то в данный момент щетка, то он должен сказать: "Руки!" - и указать на подозреваемого. Все протягивают руки вперед. Если щетка окажется у того, на кого показал водящий, или же у его соседа (передать щетку соседу обычно успевают), водить будет тот, в чьей руке будет щетка. Если же она окажется в руках другого участника игры, последнему предоставляется возможность от души "почистить" водящего, после чего щетка опять идет гулять по кругу.
16. В обе стороны
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Играющие строятся в шеренгу и рассчитываются на первые и вторые номера. Первые номера поворачиваются на 180 градусов. Затем, пусть каждый из игроков возьмет под руку своих соседей справа и слева.
Итак, что мы получили? Тесно сомкнутую живую цепь, в которой четко выделяются две группы, обращенные лицом в противоположные стороны. Между ними и устраивается состязание.
Параллельно образовавшейся живой цепочке, в пяти-шести шагах от нее проводятся две черты с той и с другой стороны.
Игроки принимают устойчивое положение для старта по первому сигналу. По второму сигналу, обе команды устремляются вперед, каждая команда должна перетащить всю шеренгу к своей боковой черте. Конечно, из-за того, что обе команды сопротивляются друг другу, результат состязания определится не сразу.
Командой-победителем считается та команда, которая заставила хотя бы одного игрока из другой группы перешагнуть за свою боковую линию. Как только это происходит – игра считается оконченной.
Повторяя игру, можно поменять местами некоторых своих игроков.
17. Мышеловка
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Двое становятся друг против друга соединяют руки и поднимают их повыше.
Оба хором говорят:
Как нам мыши надоели, все погрызли, все поели. Мышеловку мы поставим и мышей тогда поймаем!
Задача играющих пока ведущие говорят стишок, пробежать под их сцепленными руками. Но на последних словах ведущие резко опускают руки и кого-то из игроков обязательно ловят. Тот кто попал в мышеловку присоединяется к ловцам. Мышеловка вырастает. Игра продолжается до тех пор пока не останется одна мышь - победительница.
18. Поезда идут в депо
Количество игроков: больше 4, желательно 6-10
Дополнительно: свисток, мел
На асфальте мелом каждый игрок "вагончик" чертит небольшой круг вокруг себя. Это его депо. Водящий стоит в стороне, он "паровоз" и депо у него нет. Паровоз свистит первый раз и начинает собирать вагончики, двигаясь и цепляя их, заходя в депо каждого. Собрав все вагончики, паровоз еще двигается какое-то время, а затем свистит второй раз. Все вагончики и сам паровоз бегут к депо, кто не успел и остался без депо, становится паровозиком в новой игре.
19. Дружные салки
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Играющие выбирают водящего - салку. Салка считает до трех, после чего все разбегаются, а салка ловит (салит) убегающих.
Когда водящий догоняет кого-либо, любой игрок, находящийся вблизи и желающий выручить товарища, может перебежать между водящим и убегающим. После этого водящий должен догонять перебежавшего или еще кого-либо из игроков. Таким образом, каждый игрок, подвергая себя опасности, вместе с тем может выручить своего товарища.
Когда водящий догонит убегающего, они меняются местами. Сцепившихся за руки осаливать нельзя.
Можно договориться о том, что нельзя осаливать тех, кто присел на корточки, и т. п.
20. Рыбак
Количество игроков: любое
Дополнительно: удочка (веревку длиной 3-4 метра, с укрепленным на конце мешочком с песком (горохом)
Играющие становятся в круг, ведущий выходит на середину круга с удочкой.
Кружась на одном месте или вращая удочку (перекладывая ее быстро из руки в руку), ведущий водит удочку так, чтобы она, скользя по полу, проносилась под ногами играющих.
Стоящие по кругу внимательно следят за мешочком и подпрыгивают так, чтобы он их не задел.
Если это случится, то игрок, "попавшийся на удочку", выходит из игры. К концу игры в кругу останется лишь несколько наиболее ловких ребят, которые и считаются победителями. Можно условиться, что тот, кого мешочек задел по ногам, не выходит из игры, а сменяет ведущего.
Эту игру можно проводить и как небольшое соревнование между двумя командами.
Игроки, стоящие по кругу, рассчитываются на "первый-второй". Первые номера составляют "одну команду, а вторые - другую.
Ведущий крутит веревочку. Игрок, которого мешочек задел, поднимает руку и громко называет свой номер. Его команда получает 1 штрафное очко. Если это случится с игроком другой команды, она тоже получает штрафное очко.
Игра продолжается 5-8 минут. Выигрывает команда, получившая за это время наименьшее количество штрафных очков.
Во время игры важно следить за тем, чтобы веревочка не поднималась от пола (земли) больше чем на ладонь и чтобы ребята прыгали легко на носках.
21. Пятнашки
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Играющие становятся по кругу на расстоянии вытянутых рук. Выбирают двух водящих. Один из них - пятнашка, другой - убегающий. Перед началом игры они становятся за кругом с разных сторон.
По знаку ведущего пятнашка обегает круг и старается осалить убегающего.
Последний, когда его начинают настигать, становится в круг между остальными игроками на любое место. В этот же момент сосед, оказавшийся с правой стороны, становится новым убегающим, и пятнашка продолжает его преследовать.
Если пятнашке удалось догнать и осалить убегающего, они меняются ролями.
Чтобы усложнить игру, можно ввести такое правило:
если убегающий встал в круг, то сосед, находящийся справа, делается пятнашкой, а прежний пятнашка в тот же момент становится убегающим. Участникам игры не разрешается перебегать через круг.
22. Лисы и охотники
Количество игроков: любое
Дополнительно: мяч
Площадка, размеры которой можно приравнять к баскетбольной (26х14 метров), ограничивается со всех сторон линиями.
Из играющих выбирают водящего - "охотника". Ему дают в руки маленький мяч. Все остальные играющие - "лисицы".
Охотник выходит на середину площадки, а лисы собираются вокруг него. Охотник три раза подбрасывает мяч вверх и ловит его. После третьего броска лисицы разбегаются в разные стороны. Охотник, поймав мяч, бросает его в одну из лисиц, стараясь ее запятнать. Осаленная лисица становится помощником охотника. Она получает право поднимать с земли мяч и передавать его охотнику, облегчая ему задачу.
Таким образом, в ходе игры у охотника становится все больше помощников, а количество лисиц сокращается.
Когда у охотника появится первый помощник, в игре начинает действовать такое правило. Лисицы могут поднимать брошенный в них мяч и перебрасывать его между собой так, чтобы охотник с помощниками не смогли им завладеть. Теперь уже водящие стараются перехватить мяч, чтобы продолжать салить играющих.
Игра продолжается до тех пор, пока не будут переловлены все лисицы, кроме одной. Эта лисица, проявившая себя самой ловкой, становится новым охотником. Игра проводится еще раз.
В ходе игры нужно следить за тем, чтобы лисицы не забегали за границы площадки. Иначе каждая из них считается осаленной и становится помощником охотника.
Перед началом игры можно условиться, что салить мячом можно куда угодно, кроме головы.
23. По порядку номеров
Количество игроков: любое
Дополнительно: мяч
Играющие становятся по кругу и рассчитываются по порядку номеров. Один из играющих берет мяч, выходит с ним на середину круга, а затем сильно ударяет мячом о землю и громко называет один из номеров. Все игроки разбегаются в разные стороны. Тот, кого вызвали, становится водящим. Он ловит или поднимает с земли мяч и громко дает команду: "Стой!"
После этого все играющие должны сразу же остановиться. Водящий, не сходя с места, бросает мяч в любого участника игры, стараясь запятнать его. Играющий может как угодно увертываться от мяча, но с места сходить ему не разрешается.
Если водящий промахнулся, он снова бежит за мячом. В это время остальные игроки могут свободно переходить с места на место, пока водящий, схватив мяч, снова скомандует: "Стой!"
Водящего сменяет тот, кого он запятнает мячом.
24. Горелки с платочком
Количество игроков: любое
Дополнительно: платочек
Игроки стоят парами друг за другом. Впереди водящий, он держит в руке над головой платочек.
Все хором.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Глянь на небо,
Птички летят,
Колокольчики звенят!
Дети последней пары бегут вдоль колонны (один справа, другой слева). Тот, кто добежит до водящего первым, берет у него платочек и встает с ним впереди колонны, а опоздавший “горит”, т. е. водит.
25. Котята и щенята
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Играющие делятся на две группы: одни "котята", другие "щенята", они находятся в разных концах площадки. По сигналу котята начинают бегать, легко, как бы играя. На слова "котята!" они произносят "мяу!". В ответ на это щенята лают "гав-гав-гав!", на четвереньках бегут за котятами, которые быстро влезают на гимнастическую стенку. Щенята возвращаются на свои места.
После 2-3 повторений дети меняются ролями. Закончить игру можно следующим образом: предложить всем тихо и медленно "по кошачьи" пройти.
26. Белки, орехи, шишки
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Все ребята встают, взявшись за руки, по три человека, образуя беличье гнездо. Между собой они договариваются, кто будет белкой, кто - орехом, кто - шишкой. Водящий один, гнезда у него нет.
Есть в этой игре еще и ведущий, который произносит слова: белки, шишки, орехи. Если он сказал белки, то все белки оставляют свои гнезда и перебегают в другие. В это время водящий занимает свободное место в любом гнезде, становясь белкой. Тот, кому не хватило места в гнездах, становится водящим.
Если ведущий говорит: орехи, то местами меняются орехи и водящий, занявший место в гнезде, который становится орехом.
Водящий и ведущий могут быть разными людьми, а может обе функции выполнять один человек. Ведущим может быть подана команда: белки-шишки-орехи, и тогда меняются местами сразу все.
27. Пассажиры-билетики
Количество игроков: 12-20 человек
Дополнительно: нет
Образуется два круга: внешний и внутренний, с одинаковым количеством игроков. Один человек из внутреннего круга и один из внешнего образуют пару (каждый должен запомнить своего партнёра). Внутренний круг – “пассажиры”, внешний “билетики”. Ведущий даёт команду “Поехали”, пассажиры бегут по часовой стрелке, а билетики - против, напевая песню “Мы едем, едем, едем в далёкие края”.
Ведущий в любую минуту может объявить: "Контролёр!". Тогда все билетики должны остановиться на месте, а пассажиры должны будут встать впереди своих билетиков. Ведущий в это время пытается занять место какого-нибудь пассажира. Пассажир без места становится ведущим.
28. А я - заяц, а я - рядом, а я тоже
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Все сидят по кругу на стульях. В кругу один стул лишний. Игрок, сидящий слева от пустого стула, хлопает по нему ладонью и называет имя любого человека, присутствующего в кругу. Этот человек бежит и садится на этот стул. На освободившийся стул пересаживается игрок, сидящий слева от него со словами: «А я заяц», за ним следующий – «А я рядом», и последний – «А я тоже». По освободившемуся стулу хлопает сидящий слева игрок, и игра продолжается заново.
В эту игру можно играть и на улице. Для этого каждому и по кругу нужно отчертить территорию (кружками) и нарисовать один лишний кружок. И по нему не хлопать ладошкой, а топать ногой.
29. Стрекоза
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Дети собираются во дворе, в саду или в просторной комнате, становятся на корточки, руки в бока и наперерыв, перегоняя друг друга, стараются прыжками добраться до противоположного конца места, назначенного для игры.
Кто из детей первый достигнет таким способом передвижения к назначенному месту, считается победителем, причем споткнувшегося по дороге наказывают тем, что исключают его из числа играющих.
Эта несложная игра доставляет детям громадное удовольствие и развивает их физические силы.
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Собравшись на просторном дворе или в большой комнате, они выбирают одного из участвующих, которому дают прозвище хромой лисы.
На месте, выбранном для игры, очерчивают круг довольно больших размеров, в который входят все дети, кроме хромой лисы. По данному сигналу дети бросаются бегом по кругу, а хромая лиса в это время скачет на одной ноге и старается во чтобы то ни стало запятнать кого-нибудь из бегущих, т. е. прикоснуться к нему рукой.
Лишь только ей это удалось, она входит в круг и присоединяется к остальным бегущим товарищам, потерпевший же принимает на себя роль хромой лисы.
Дети играют до тех пор, пока все не перебывают в роли хромой лисы; игру, однако, можно прекратить раньше, при первом появлении признаков утомления.
Для правильного ведения игры необходимо соблюдать следующие условия: дети, вошедшие внутрь круга, должны, бегать лишь в нем и не выходить за очерченную линию, кроме того, участвующий, избранный хромой лисой, должен бегать лишь на одной ноге. Главные элементы этой игры составляют бег и прыжки.
31. Луна и звёзды
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
С помощью считалки выберите водящего - это будет Луна. Все остальные дети - звёзды. Можно сделать обручи из плотной бумаги на голову с луной и звездами.
Начертите на земле большой круг. Это территория Луны. Звёзды должны дразнить Луну, забегая на её территорию. Луна может заморозить звезду, дотронувшись до неё. Другая звезда может её спасти, тоже тронув её. Когда все звёзды заморожены, Луной становится другой ребенок.
32. Чёрный кролик
Количество игроков: любое
Дополнительно: нет
Дети становятся в круг, а водящий снаружи. Он ходит по кругу, дотрагивается до детей и говорит: красный кролик, синий кролик, розовый кролик...
Если кому-то он скажет "чёрный кролик", то бежит вперед по кругу, а тот, кто получил "черного кролика", должен бежать за ним.
Задача игроков - занять освободившееся место. Кто не успел - становится водящим. Бегать можно только по кругу в одну сторону!
